二年級上冊《有趣的發現》教學反思
主要講解了一百多年前英國著名科學家達爾文發現島上的昆蟲要麼沒有翅膀，要麼翅膀特別大，經過一些列研究分析，最終找到了答案。這一發現對後來的科學研究起到了非常重要的作用。
學生對達爾文不夠了解且學生對科學研究感到陌生，至於這一發現對後來科學研究的重要作用學生更是茫然。所以在教學本課時，我整合了課本、拓展閱讀及練習冊等多種資源。
在授課前，利用學生到班級至早讀上課前時間，安排學生閱讀了拓展閱讀第57頁《達爾文》，通過閱讀孩子們懂得了達爾文是演化論的創立者，他曾乘**做了一次環球旅行，他的驚世之作是《物種起源》等相關資訊。這些資訊其實也是我有意提取的，這些資訊將有助於我教學《有趣的發現》，同時這些資訊使學生對達爾文的背景有所了解，另外也降低了學生理解課文的難度。
教學中，讓孩子們知曉本課達爾文到小島上考察就是在他環球旅行的時候，他的這個有趣的發現對他後來提出「演化論」，寫出驚世之作《物種起源》起到了非常重要的作用。
另外，在教學中，我還整合了練習冊資源。本課是指導朗讀的好文章，教學中也把指導朗讀作為重點，其中練習冊中的第4題，讓學生想一想，如果去掉加點的字是否可以。1、達爾文是英國「著名」的科學家。
2、經過「反覆」觀察、研究，「終於」找到了答案。
讓學生說說去掉加點的字是否可以，為什麼？以此引導學生重讀「著名」體會達爾文的大名鼎鼎，重讀「反覆」「終於」體會達爾文認真、仔細的科學研究態度及找到答案的艱辛和不易。
課後又整合了拓展閱讀，閱讀第62頁《達爾文和小松鼠》，進一步了解達爾文，走進達爾文，學習他嚴謹的科研態度。同時為了拓寬學生視野，了解其他科學家的故事，我整合了練習冊22頁《蘋果落地的聯想》，理解牛頓發現萬有引力，進一步引導學生善於觀察、善於思考，同時整合拓展閱讀《童年的問號》，童年是一首詩，童年是乙個夢，童年還是一串長長的問號。
通過整合語文課本、拓展閱讀和練習冊，巧妙整合有效教學資源，使我本課教學事半功倍。
有趣的發現教學反思
如在學習課文第三節時，我問 你覺得達爾文找到答案容易嗎？你是從哪些詞語看出來的？大部分學生都能找到 許多 反覆 終於 可是有乙個同學把小手舉得高高 老師，我有補充！我覺得 捉 觀察 比較 這些詞語也能體現出他的不容易來。比如觀察，他必須有一定的目的去看這些昆蟲才叫觀察 很顯然，他已經完全置身其中，把...
《有趣的發現》教學反思
二 時間安排欠缺。前松後緊，這是乙個毛病，前面兩個自然段總感覺時間較充足，自己也就羅嗦了一些，總想把問題講解透徹，其實有些時候卻是徒勞。整節課安排的密度也太大，感悟整篇課文放在同乙個課時，再加上低年級的寫字指導，感覺太緊。三 語言含糊。教師的語言素養是教師的基本素養，自己的底氣實在是不足，所以課堂的...
有趣的發現課後反思
低學段朗讀的訓練指導，是我這節課的乙個小重點，對於二年級的孩子來說，語感還在形成階段，對於一些長句子就會出現斷句不正確，從而無法通過朗讀來正確理解句子的含義，我甚至發現我們班就有孩子為了讀一句話出現岔氣的情況，一年級的時候我們遇到的長句子比較少，而且句義簡單，我們帶著讀一讀基本就能解決問題，但是二年...