《有趣的造型》一課屬於設計、應用領域。本課的目的在於引導學生善於利用身邊的材料進行簡單的創意設計，學習製作美化生活的各種造型，初步感受設計在生活中的作用。生活中，可以用來進行設計、製作的的材料是多種多樣的，蛋殼、桌球就是在生活中是極其容易找到的材料。
用蛋殼或桌球作為主體，附加其他材料，來進行各種有趣造型的製作。
在匯入時,我採用「模仿秀」遊戲,說:師帶來了兩個可愛的小動物,請兩個同學上來模仿小動物做造型,其他同學猜帶來的是誰?引起了同學們的極大興趣和熱情.
在研究蛋殼的穩定性這一環節中，我先讓學生摸一摸，看一看蛋殼的外殼，並從中總結出蛋殼的外形特點——光滑、橢圓形不穩定，易滾動。之後，引導學生自由發揮想象，設計出多種方法將其固定住。而本環節的設計突出了學生學習的主體性，強調了學生的自主學習。
在課中，學生在老師的引導、啟發下，認真地進行觀察，並且展開了熱烈地討論，從中看到他們迫切的要這個蛋殼能夠穩固起來。通過不斷的嘗試與努力，他們最終得到了滿意的結果。而這個研究的過程，帶給了學生更多的收穫，他們在學習過程中的**精神更是難能可貴的。
接下來的環節是要通過教具和幻燈片使學生聯想到蛋殼能做什麼部位？懂得怎樣抓住特點表現造型，知道可以運用哪些方法加工造型，清楚怎樣會使造型更生動。課件在我的整合加工下，更好的發揮了作用。
課的結構清晰，有條理。
然後通過小組合作來製作蛋殼藝術品,大家想的是五花八門,非常有創意,帶給我許多驚喜.在他們這個年齡階段設計的造型不一定是對的,只要敢於想象大膽製作,就是最棒的.最可貴的.
為給學生點燃創作靈感，豐富視野，開闊思維，讓學生有創作作品的慾望，我製作了大量蛋殼作品,讓學生欣賞,,從視覺上吸引學生的眼球.,引起他們的創作興趣和慾望.同時開闊了學生的視野.
以上是我對這次教學實踐的點滴體會，也許還比較初淺，我想我應該不斷的進行反思，使自己漸完善。本課中還存在著一些有待改進的地方，我將努力彌補這些不足！
《有趣的圖形》教學反思
這個星期我們學習了三角形和四邊形。這些新知識讓我對圖形有了更深刻的認識。其中三角形按邊來分可以分為等腰三角形和等邊三角形。按角的大小來分又可以分為銳角三角形，直角三角形和鈍角三角形。每個三角形都有自己的特點，等腰三角形是兩腰相等，兩底角相等 等邊三角形是三條邊都相等，三個內角都相等，每個內角都是60...
有趣的發現教學反思
如在學習課文第三節時，我問 你覺得達爾文找到答案容易嗎？你是從哪些詞語看出來的？大部分學生都能找到 許多 反覆 終於 可是有乙個同學把小手舉得高高 老師，我有補充！我覺得 捉 觀察 比較 這些詞語也能體現出他的不容易來。比如觀察，他必須有一定的目的去看這些昆蟲才叫觀察 很顯然，他已經完全置身其中，把...
《有趣的發現》教學反思
二 時間安排欠缺。前松後緊，這是乙個毛病，前面兩個自然段總感覺時間較充足，自己也就羅嗦了一些，總想把問題講解透徹，其實有些時候卻是徒勞。整節課安排的密度也太大，感悟整篇課文放在同乙個課時，再加上低年級的寫字指導，感覺太緊。三 語言含糊。教師的語言素養是教師的基本素養，自己的底氣實在是不足，所以課堂的...