高一政治（經濟生活）試題評析與反思：
1月濟南市高一政治（經濟生活）試題秉承了過去命題的基本思路和已有經驗，在保持試卷形式和內容的穩定性的同時，又兼顧了多樣性和地方特色，並有進一步的創新和突破。該試題既能較好地測試考生對基礎知識的掌握，也能有效的考察考生獲取有效資訊、認知理解、分析綜合等能力。全卷依據課程標準對學生素質和能力的要求，突出了新課程改革的基礎性、選擇性、時代性特徵。
較好地做到了理論聯絡實際、引領課改與素質教育，突出能力、注重創新，把握時代脈搏，關注社會熱點，體現地域特色，貼緊學生生活實際。
一：試題分析
㈠、重視基礎突出主幹
教材主幹知識是命題的首要物件。這一點在試卷中得到了突出體現。無論是選擇題還是非選擇題，本套試題都立足於學科主幹知識的考察，重點考察學科基礎知識、基本能力和基本方法。
試題平和，沒有偏題怪題。同時，試題繼續堅持了「以能力測試為主導」的命題方向，盡量避免死記硬背式的試題。如第6題和第26題。
考察的要求明確，層次清晰，如觀察、理解、分析、判斷、闡釋等，並加強了對考生以上思維過程以及思維的發散性、靈活性、深刻性、創新性等思維品質和能力的綜合考察。
㈡、試題平和新穎，難度適中，層次分明。試題在內容選擇上，積極關注社會熱點問題，選材新穎而又貼近學生實際。選擇題取材新穎、把握時代脈搏，知識覆蓋面大，側重於基礎知識和基本技能的考查，相對比較容易。
如：第1-4題，第22-24題。三道非選擇題涉及到社會關注的熱點及焦點問題：
「酷摳族的消費方式」；「2023年『漲』、『炒』、『控』等財經熱詞；『十二五』規劃。有利於區分不同層次的學生，實現了試題的選拔功能。
㈢、密切聯絡社會現實，增加鄉土氣息，彰顯地方特色。堅持繼承基礎上地創新，較好地體現開放性原則，突出培養學生的創新精神。凸現綜合性特點，著意考察學科內部基礎知識的綜合和基本技能的形成。
重視新材料、新情景的運用與創設，以反映社會現實和熱點的「新材料、新情景」為載體，考查學生理論聯絡實際的能力和知識遷移能力與素養。取材考究，立意獨到，交叉滲透，融和自然，設問清楚明確，充分體現了「注重學科的內在聯絡和知識的綜合」的要求。
試題關注鄉土氣息，體現地方特色，注意培養考生熱愛家鄉、建設家鄉的觀念和熱情。例如28題「為濟南『十二五』規劃提出合理化建議」。
㈣、著眼能力考查，引導學生積極**，體現新課標理念。
新課程倡導學生為學習的主體，鼓勵學生獨立思考，親身**，能自主地發現問題，分析問題並解決問題，鼓勵學生能發表個性化的獨到的見解。試題對新課程理念的理解更加深刻和到位，試題的創新性、**性和開放性大大加強。試卷以能力考查為著眼點，高度關注學生的自主學習，努力創設科學**的情景，盡量避免死記硬背的試題。
注重與現實生活聯絡，注重使學生在現實生活的背景中學習知識，倡導學生在解決實際問題的過程中深入理解所學的知識，並能運用有關的原理和方法參與公眾事務的討論或作出相關的個人決策。例如27題（2）請運用經濟生活知識，說明出現上述現象的原因，並對經營者提出克服上述現象的建議。
㈤、高度關注學生價值觀的形成與培養。
本試題從知識、能力、素質三個方面立意，較好地實現命題原則從知識立意到能力立意再到能力立意和素質立意並重的過渡。高度重視對學生學科素養和綜合素質的考察，關注學生的情感、態度、價值觀。例如。
例如28題（1）請列舉上述大事、喜事、難事各一件，等都突出了學生的主體地位，強調學生主體的參與，體現人文關懷，力求科學素養與人文精神的統一，引導學生增強社會責任感和價值判斷能力。素質教育理念在命題中的體現，也必將對新課程改革起到顯著的導向作用，從而有利於素質教育的進一步深入全面的推廣。
。二、學生試卷中的問題：
選擇題答對率較低的有第7題為57.59%,第8題為9.84%,第11題為55.74%,
第16題為13%,第19題為12%，第,24題為47.46%。非選擇題第26題請運用正確消費觀，評析「酷摳族」的消費方式？
學生分析理智消費的原則、意義不完整。第28題（3），請運用財政知識說明這一觀點的合理性，學生運用財政知識說明的較少。
三、今後教學複習中應注意的問題
1、貫徹新課改精神，紮實落實新課程的理念，充分體現新課程改革與素質教育的特點，挖掘新課改與素質教育的基本精神。
2、深入研究考綱與課標的基本要求，精心鑽研高考題，準確把握複習的內容和要求，結合政治學科的思路特點，有創造性的使用教材。把握考試的方向和重點以及命題的思路、理念和評價標準。從而提高複習的針對性和指向性。
3、注重面向全體學生，體現學生為本的理念。充分發揮學生的主體性作用，調動學習的主動性、創造性，啟發學生思維的積極性，培養學生的學習興趣，全力挖掘學生的潛力。同時注重學生思維的拓展，強化學生的整體參與意識，實現課堂教學互動
4、研究重要檔案，把握時代脈搏，關注現實、把握熱點，注重與知識點的有機結合與能力的培養。對知識點進行重組整合，提高複習的針對性和實效性，加強對學生的能力訓練與提高。
5、堅持貼近學生、貼近生活、貼近實際，體現政治新課程的時代感。
6、講練結合，精選、精編、定時、定量，及時反饋校正，加強訓練模式的**與研究，提高訓練的針對性、實效性。
7、注重學習方法的指導，教給學生掌握方法、把握技巧、培養能力，以整體提高綜合素質，加強規範性答題的訓練，盡最大限度提高學生綜合能力與素養。
8、加強研究性學習的**，注重學生自主**能力的培養。
9、狠抓有效課堂，向四十五分鐘要效率，不要寄希望於學生的課下複習與提高。
10、加強集體備課，充分發揮集體的智慧型和力量。
高一政治《經濟生活》複習要點
第一課神奇的貨幣 1 商品的含義 用於交換的勞動產品。屬性 使用價值和價值是商品的兩個基本屬性，商品是使用價值和價值的統一體。優質優價 貨真價實 物美價廉等說明了商品是使用價值和價值的統一。2 商品與其他勞動產品的比較 異 前者用於交換 後者不用於交換 前者有價值，後者沒有價值 前者是歷史範疇，後者...
高一政治《經濟生活》重點知識梳理
第一課 神奇的貨幣 1 商品的含義及基本屬性 a 商品的含義 用於交換的勞動產品。判斷標準 用於交換 勞動產品 b 商品的基本屬性 價值和使用價值。商品是使用價值和價值的統一體。2 貨幣的含義和基本職能 a 貨幣的含義 從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。b 貨幣的本質是一般等價物。c 貨幣...
高一政治《經濟生活》重點知識背誦講義
第一課 神奇的貨幣 1 商品的含義及基本屬性 商品的含義 用於交換的勞動產品。判斷標準 用於交換 勞動產品 商品的基本屬性 價值和使用價值。商品是使用價值和價值的統一體。2 貨幣的含義和基本職能 貨幣的含義 從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。貨幣的本質是一般等價物。貨幣的基本職能 價值尺度...