實驗活動3 燃燒的條件
知識目標
教學過程
你能根據以下提供的實驗器材和藥品**燃燒的條件嗎？
【實驗用品】
燒杯、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、三腳架、薄銅片。
酒精、棉花、桌球、濾紙、蠟燭、火柴、剪刀、水等。
合作**
**點燃燒的條件
提出問題在相同的條件下，為什麼有的物質燃燒，有的物質不燃燒？同一種物質在不同的條件下，為什麼有時燃燒，有時不燃燒？
討論交流結合生產、生活的例項討論相關原因。
**實驗
1.燃燒的條件之一
【實驗操作】用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現象。
【實驗現象】蘸有酒精的棉花燃燒，蘸水的棉花不燃燒。
【實驗結論】燃燒的條件之一是：物質具有可燃性。
2. 燃燒的條件之二
【實驗操作】(1)取一小塊桌球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈的火焰上加熱，觀察現象。
（2）從桌球和濾紙上各剪下一小片（同樣大小），如圖所示分別放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察現象。
【實驗現象】
（1）濾紙碎片和桌球碎片都燃燒了。
（2）剛開始濾紙片與桌球片都沒有燃燒，加熱一段時間後，濾紙片燃燒起來，而此時桌球碎片沒有燃燒。
【實驗結論】燃燒的條件之二是：溫度需達到可燃物的著火點。
3. .燃燒的條件之三
【實驗操作】點燃蠟燭，片刻後將燒杯罩在蠟燭的火焰上方，由遠及近向火焰慢慢移動，反覆幾次，觀察現象。
【實驗現象】燒杯由遠及近向火焰，火焰逐漸變小，當燒杯迅速離開後，火焰恢復，如燒杯不離開時，火焰熄滅。
【實驗結論】燃燒的條件之三是：可燃物與空氣（或氧氣）接觸。
課堂討論
1.上述實驗步驟1中，如果在酒精燈上加熱時間較長，會發生什麼現象？你能解釋原因嗎？
在酒精燈上加熱時間較長時，兩個棉花球都會燃燒起來。原因是蘸有酒精的棉花球上的酒精燃燒放出熱量傳給了棉花球，使其溫度上公升達到棉花的著火點，引起棉花燃燒；當蘸有水的棉花球上的水分蒸發完之後，棉花球暴露在酒精燈的火焰中而使溫度上公升，且棉花球與空氣接觸，也達到了燃燒所需要的三個條件，引起棉花燃燒。
2.如果將實驗步驟中桌球碎片和濾紙片換成木屑和煤粉進行實驗會有什麼現象發生？說明了什麼？
現象：木屑先燃燒而煤粉後燃燒。
說明著火點低的可燃物易燃燒，著火點高的可燃物不易燃燒。
板書設計
實驗活動3 燃燒的條件
1.**燃燒的條件：
⑴物質具有可燃性；
⑵溫度達到可燃物的著火點；
⑶可燃物與空氣（或氧氣）接觸；三個條件必須同時具備，缺一不可。
2. **燃燒實驗的方法：控制變數法
教學反思
化學 人教版九年級水的淨化教案
板書 加絮凝劑加活性炭 取水 沉澱 過濾 吸附 消毒 使用者 板書 不容性的雜質的淨化 介紹 過濾的儀器濾紙，濾紙，燒杯，玻璃棒，漏斗，鐵架臺 演示實驗 取乙個燒杯，盛大杯渾濁的湖水。向其加入3勺的明礬粉末，攪拌溶解後，靜止觀察現象。講述 下面請同學們來觀察一下燒杯有什麼現象產生？學生 有沉澱產生 ...
人教版九年級化學上冊教案
九年級化學教案 上冊科目 化學 年級 九年級 教師緒言化學使世界變得更加絢麗多彩 教材分析 在小學自然中我們已經學習了一些化學知識，現在作為一門獨立的 化學 猝然客人類似學習，大家會提出什麼是化學，化學有什麼作用，以及怎樣學習化學等問題。緒言從大家的親身感受，提出了很多饒有趣味，並帶有一定想象力的問...
化學人教版九年級上冊如何正確書寫化學方程式課後反思
如何正確書寫化學方程式 教學反思 化學方程式是初中化學入門的重要化學用語，在教學中讓學生正確書寫化學方程式，對以後學習根據化學方程式的計算 物質的化學性質 物質的制法 物質的用途等起著關鍵作用。為了使學生掌握好本節內容，我認真研究新教材，引導學生從日常的生產 生活入手，以科學 為主的學習方式，引導學...