第五單元課題
一、質量守恆定律 （學習評價表）
班級姓名座號自我評分
【複習舊知】請你用文字表示式表示以下的化學反應：
1.鐵絲在氧氣中燃燒
2.紅磷在氧氣中燃燒
【活動與**】定量研究物質的化學變化
【提出問題】我們知道上述反應是化學反應，物質在反應前後發生了質的變化，下面請大家轉換一下角度，可不可以從量的角度對這些反應提出問題？
問題1：鐵絲燃燒或者紅磷燃燒前後，各物質的質量總和有沒有發生改變呢？如果改變，會有幾種可能？
【你的猜想】物質發生化學反應前後質量總和會應該怎樣驗證自己的結論
【實驗**收集證據】
首先我們一起看一下方案1（演示**實驗），觀察從實驗中得到什麼結論。
接下來同學們分組做方案2和方案3，注意觀察記錄現象，實驗後小組內交流討論。
【你得出的結論是
通過觀察動畫,你認為質量守恆的原因是
【討論1】：我們知道蠟燭燃燒發生了化學反應，請問：蠟燭燃燒前後的質量總和有沒有改變？ （請全體同學一起完成活動**，方案4 ）
【討論2】我們做的**實驗4中蠟燭燃燒後質量減少，你能不能設計乙個實驗，讓蠟燭燃燒後天平兩邊還保持平衡
【討論3】**功鼓吹發功能夠使石頭（石灰石主要成分caco3）變成金子，想一想，有可能嗎請說出你的理由
【實踐與運用】
練習1、汽油是石油煉製的產品之一，是汽車的主要燃料。請回答：汽油充分燃燒的產物是二氧化碳co2和水h2o ，你由此判斷汽油的組成中一定含有_______元素。你判斷的依據是
練習2、現有化學反應x+y=z，若 a克x與b克y在一定條件下完全反應,則生成物z的質量是a、等於（a+b）克； b、大於（a+b）克；
c、小於（a+b）克； d、不大於（a+b）克；
練習3、在化學反應c+o2==co2中，如果生成了m個co2分子，請問：參加反應的氧原子個數應該是（ ）個
a、m b、2m c、4m d、2
【反思評價】通過本課題，你獲得了哪些知識？認識有什麼提高？能力有什麼長進？學的快樂嗎？
【教師對該生課堂及課後的評價】
初中化學說課稿 九年級上冊第四章《質量守恆定律》說課稿
一 說教材 本節課是義務教育課程標準廣東教育出版社化學實驗教科書九年級上冊第四章第五節 化學方程式 第一部分內容 質量守恆定律 包括質量守恆定律的涵義 質量守恆的原因及其應用。1 教材的地位和作用 質量守恆定律是初中化學的乙個重要化學規律，是分析物質在化學反應中的質量關係的理論依據，它的應用貫穿於整...
九年級化學質量守恆定律課堂練習題
課題1 質量守恆定律 5分鐘訓練 1的反應物的一定等於反應後生成的各物質的這個規律叫做質量守恆定律。參加化學反應的反應物的相對質量一定等於生成的各物質的相對質量 2.在化學反應前後，因為原子的種類原子的數目所以巨集觀表現出 化學反應前後各物質的質量總和必然相等。3.為使書寫的化學方程式遵守定律，要在...
九年級化學《質量守恆定律》一課教學反思張睿
張睿本節課的困惑與反思 困惑一 在實施教學過程中，每乙個實驗都要使用到天平稱量，托盤天平的操作不怎麼複雜但學生用起來卻很慢，佔時間較長，影響定律原因的內涵挖掘 影響知識鞏固應用的深入。但在反覆實驗中鍛鍊了學生的操作技能，熟練了托盤天平的使用。若使用電子天平，節省寶貴的時間，很快能得出定律，進而分析原...