達聞中小學生課外輔導中心學員輔導資料
鞏固練習
1．把下面口訣填寫完整。
四八三七三四
五七二三得四六
四四五九六七
2．看圖列式。
3．看圖填表。
4．算一算。
2×3＝ 8×4＝ 4×5＝ 3×7＝6×9＝ 3×9＝ 5×8＝ 4×4＝5．餅乾每包4元 ，麵包每個3元，
（1）媽媽買4個麵包，要花多少錢?
□○□＝□(元)
（2）媽媽買2包餅乾，要花多少錢?
□○□＝□(元)
7．在○裡填上「＞」「＜」或「＝」。
6×3 ○ 19 6×1 ○ 6＋1 6×6 ○ 6×5＋12
4×6 ○ 30－6 12 ○ 3×6－5 2×6＋6 ○ 6×3－6
3．一共需要多少元?
4．一共需要澆多少棵樹?
棵)5．
一共有多少張椅子?
□×□＝□(張)
6．看圖提出用乘法計算的數學問題，並解決。
四、作業
一一得( )
一二得二二得( )
一三得二三得三三得( )
一四得二四得三四得四四得( )
一五得二五得三五得四五得五五得( )
一六得二六得三六得四六得( ) 五六得六六得( )
6的乘法口訣教案
教學內容 教科書17 18頁。教學目標 1 通過自主 合作交流，掌握6的乘法口訣。2 培養簡潔地表達和遷移類推能力。3 激發學習數學的興趣，培養探索精神和創新意識。教學重點難點 掌握6的乘法口訣，記住口訣 教學準備 17頁的 教學過程 一 複習舊知，激趣引入 談話 小朋友們，你們瞧，今天誰來到了我們...
6的乘法口訣教學反思
今天是2014 12 1，下午第一節在2班上了數學課，學習了6的乘法口訣，我大膽讓孩子們以小組討論，合作學習的學習方法教學。收穫不少！首先 孩子們複習背誦2.3.4.5的乘法口訣。緊接著有一小部分淘氣鬼接著就背誦6的乘法口訣，我接過來 那好吧！今天我們就來學習6的乘法口訣。然後 我要求孩子們 獨立完...
《6的乘法口訣》教學反思
建北小學劉彥文 這節課內容的呈現是在學生學 2 5的乘法口訣 以後。由於他們已經具有學習2 5的乘法口訣的基礎，所以教材的呈現形式沒有給出乙個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納出6的乘法口訣。體現了提高學生學習獨立性要求的編寫意圖。熟練口算表內乘法，是每個學生應具備的最基本的計算...