上完課後，自己感覺整個教學思路和教學設計是很好的，有效地完成了教學目標。在教學過程中，充分地進行師生溝通、生生獨立思維、再師生溝通，完成對6的口訣的編寫，使每一位學生在知識、技能和情感態度方面，都能有不同程度的發展。
1、學生合作學習研究6的乘法口訣，體現了學生在活動中學數學，在操作中做數學的理念，但應考慮二年級學生年齡小的特點，把合作學習的要求分幾步進行，根據學生情況適時調整自主**與合作交流的內容。
2、在記口訣一環節中，採用了師生對口令生生對口令等多種方式，但是時間有點短，老師覺得學生的口訣記得比較熟練了在用口訣解決實際問題的時候速度比較快。
3、設計多層的練習，為讓學生熟練地掌握6的乘法口訣，我在教學中設計了不同層次的練習，通過對口令，小袋鼠跳遠，小組遊戲等練習，將幾種記憶方法進行歸納與表演，以求更好的掌握，同時，通過讓學生解決簡單的實際問題，體驗學習數學的價值。
4、教學難點把握不好。本課的教學難點是識別相同加數，理解乘號前後兩個數所表示的不同意義。而我在教學中只輕輕地點了一下，致使有很多中下生不能列出正確的乘法算式，影響了教學效果。
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．下面的說法中，錯誤的是（ ）
a．能被9整除的數，也能被3整除
b．真分數的倒數大於它本身
c．周長相等的長方形和正方形，面積也相等
2．在乙個大正方體上面的中間挖去乙個稜長1cm的小正方體，大正方體的表面積（ ）
a．增加了4平方厘公尺 b．增加了5平方厘公尺
c．減少了1平方厘公尺 d．減少了4平方厘公尺
3．將一些小圓球如下圖擺放，第六幅圖有多少個小圓球？（ ）
第一幅第二幅第三幅第四幅
a．30 b．42 c．48 d．56
4．把一根鐵絲分成兩段，第一段是全長的，第二段是全長的公尺，第一段與第二段比( )。
a．第一段長 b．第二段長 c．一樣長 d．無法比較
5．將同樣長的繩子，分別圍成圓、正方形、長方形、平行四邊形，面積最大的是（ ）。
a．圓 b．正方形 c．長方形 d．平行四邊形
6．如圖所示，表示陰影部分面積的是（ ）。
a．ad＋bc b．c(b－d ) ＋d (a－c )
c．ad＋c (b－d ) d．ab－cd
7．一杯糖水,糖與水的比是1:16,喝掉一半後,糖與水的比是( )。
a．1:8 b．1:16 c．1:32 d．無法判斷
8．六一班共有40人，出勤率為90%，有（ ）人沒來。
a．36 b．6 c．4
9．三個數的平均數是18，這三個數的比是4：3：2，這三個數分別是（ ）
a．8，6，4 b．24，18，12 c．4，3，2
10．自行車商店**兩輪車和三輪車．現在有31個輪子，可以組成兩輪車和三輪車各幾輛？（ ）
a．16輛兩輪車和15輛三輪車 b．15輛兩輪車和16輛三輪車 c．8輛兩輪車和5輛三輪車
二、填空題
11．如果3a=1.5b(a≠0)，那麼a與b成（______）比例，a與b的最簡整數比是（______）。
12．在○裡填「＜」、「=」或「＞」
1,5○1.505○﹣1； 1.3÷○1.3； 8.7×0.93○8.7．
13．2500平方千公尺＝（____）公頃
3小時15分＝（____）小時
14．2023年第19屆亞運會將在中國杭州舉行，作為亞運會主場館的杭州奧體博覽城核心區占地1540700平方公尺，讀作_____平方公尺．核心區建築總面積約2700000平方公尺，改寫成用「萬平方公尺」作單位的數是_____．
15．乙個圓形鐘，鐘面半徑是12厘公尺，鐘內分針長10厘公尺，分針從3點整走到3點45分，分針的尖端走過的路程是分針掃過的面積是
16．乙個三位數，十位數上的數字是「1」，這個數既能被2、5整除，又是3的倍數，這個數最小是（______）。
17．如圖，乙個平行四邊形被分成了四個小平行四邊形，其中三個的面積分別是5平方厘公尺、8平方厘公尺、10平方厘公尺，第四個小平行四邊形的面積是________平方厘公尺．
18．雞隻數的等於鴨隻數的，則雞隻數與鴨隻數的比是
19．乙個數的億位是1，千萬位上是9，十萬位是2，萬位上是4，其餘各位都是0，這個數寫作________，改寫成以「萬」做單位的數是________萬，用「四捨五入法」省略「億」後面的尾數約是________億．
20．在橫線上填上合適的數。
650克=________千克 90厘公尺＝________公尺
456千克＝________噸 8公尺90厘公尺=________公尺
2千克600克＝________千克 7元4角8分=________元
三、判斷題
21．1噸鐵的[', 'altimg': '', 'w': '16', 'h':
'43'}]和3噸棉花的[', 'altimg': '', 'w': '16', 'h':
'43'}]一樣重
22．最簡分數的分子和分母都是質數。（___）
23．分數的分子和分母同時乘上或者除以相同的數，分數的大小不變．（_____）
24．角是軸對稱圖形
25．乙個三位小數，精確到百分位約是4.20，這個數最小是4.201。（_____）
四、作圖題
26．某校為研究學生的課餘活動情況，採取抽樣的方法，從閱讀、運動、娛樂、其他等四個方面調查了若干名學生的興趣愛好，並將調查的結果繪製了如下兩幅不完整的統計圖（如圖），請你根據圖中提供的資訊解決下列問題。
（1）這次調研，一共調查了（ ）人。
（2）有閱讀興趣的學生佔被調查學生總數的
（3）有其他愛好的學生共（ ）人。
（4）補全折線統計圖。
五、解答題
27．農民王伯伯家有一塊直角三角形的菜地（如圖，單位：公尺），如果王伯伯從b點步行到菜地的邊緣ac上，最少要走多少公尺？
28．一堆圓錐形的沙子底面直徑6公尺，高2公尺．用一輛載重5噸的卡車去運，幾次可以全部運走？（每立方公尺的沙子重1.5噸）
29．要用鐵皮做乙個底面直徑是1dm、高是5dm的無蓋水桶，至少需要多少平方厘公尺的鐵皮?
30．381比乙個數的3倍少15，求這個數是多少？
31．指出下面每個平行四邊形的底和相對應的高．
32．甲、乙兩個倉庫各有糧食若干噸，從甲倉庫運出到乙倉後，又從乙倉庫運出到甲倉庫，這時甲、乙兩倉庫的糧食儲量相等．原來甲倉庫的糧食是乙倉庫的幾分之幾？（用算術法求解）
33．體育老師對某班進行引體向上的測試，以連續做7個為達標，超過個數用正數表示，不足的個數用負數表示。老師記錄了其中5個女生的成績：
①這5個女生的達標率是（ ）。
②她們一共做了（ ）個引體向上。
六、計算題
34．求未知數x。
1－0.4x=0.48x：18=：
35．計算題。（★題要用簡便運算）
（1）6.5-(1.6÷5-0.3)
（2）（3）★
（4）★
【參***】***
一、選擇題
二、填空題
11．正 1：2
12．=；＜；＞；＜．
13．3.25
14．一百五十四萬零七百 270萬平方公尺
15．1cm 235.5cm
16．210
17．25
18．5
19．19024 2
20．65 0.9 0.456 8.9 2.6 7.48
三、判斷題
21．√
22．×
23．×
24．√
25．×
四、作圖題
26．（1）200
（2）30
（3）20
（4）五、解答題
27．公尺
28．6次
29．3454平方厘公尺
30．132
31．32．
33．①60 ②35
六、計算題
34．3 16
35．（1）6.48
（2）2
（3）21
（4）6.7
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．向東走-5公尺表示( )。
a．向東走5公尺 b．向西走5公尺 c．向南走5公尺 d．向北走5公尺
2．乙個圓的半徑擴大2倍，那麼面積和周長（ ）
a.面積和周長擴大2倍
b.面積擴大4倍，周長擴大2倍
c.周長擴大4倍，面積擴大2倍
3．90%錯寫成90結果比原來（ ）
a.多100
b.少89.1
c.多89.1
4．乙隻平底鍋，每次只能烙2張雞蛋餅，烙一面均需要3分鐘，兩面都要烙。烙5張雞蛋餅，至少需要分鐘。
a.15 b.18 c.20 d.30
5．如圖，點a的位置用數對表示是（1，5）。線段oa繞點o按順時針方向旋轉90°，點a的對應點a'的位置用數對表示是（ ）。
a．（5，5） b．（5，1） c．（4，1） d．（6，1）
6．乙個圓的周長等於乙個正方形的周長，那麼這個圓的面積和正方形的面積比較，圓的面積（ ）正方形的面積。
a．小於 b．大於 c．等於 d．約等於
7．下面與1.68÷2.4的結果相等的算式是（ ）。
a．1.68÷24 b．0.168÷0.24 c．16.8÷24
8．以下說法中，正確的有（ ）
①用扇形統計圖反映每個月各項支出佔總支出的百分比更合適。
②最好選用折線統計圖反映蘋果中各種營養成份的含量。
③醫生記錄血壓變化，最好選用折線統計圖。
④用複式條形統計圖統計六年級學生參加4個興趣小組的人數更合適。
a．1 b．2 c．3 d．4
9．把ag糖放入b**中,此時糖水的含糖率是( )。
a．a+b b． c． d．
10．用絲帶捆紮禮品盒，結頭處長15厘公尺，捆紮這個禮品盒需要準備（ ）分公尺長的絲帶比較合適。
a．10 b．21.5 c．23 d．25.5
二、填空題
11．四千五百萬零七百寫作______；改寫成以「萬」做單位的數是______萬．
12．乙個最簡真分數分子和分母相乘的積是45，這個分數是_____，也可能是_____．
13．乙個正方體木塊表面積是96平方厘公尺，如果把它鋸成體積相等的8個小正方體木塊，那麼每個小正方體木塊的表面積是（_______）平方厘公尺。
6的乘法口訣教學反思
今天是2014 12 1，下午第一節在2班上了數學課，學習了6的乘法口訣，我大膽讓孩子們以小組討論，合作學習的學習方法教學。收穫不少！首先 孩子們複習背誦2.3.4.5的乘法口訣。緊接著有一小部分淘氣鬼接著就背誦6的乘法口訣，我接過來 那好吧！今天我們就來學習6的乘法口訣。然後 我要求孩子們 獨立完...
《6的乘法口訣》教學反思
建北小學劉彥文 這節課內容的呈現是在學生學 2 5的乘法口訣 以後。由於他們已經具有學習2 5的乘法口訣的基礎，所以教材的呈現形式沒有給出乙個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納出6的乘法口訣。體現了提高學生學習獨立性要求的編寫意圖。熟練口算表內乘法，是每個學生應具備的最基本的計算...
6的乘法口訣教學反思
執教者 袁觀林 一堂課教學下來，自我感覺還不錯。教學目標落實到位，課堂密度大，學生學習主動，思維活躍，學習紮實有效。6的乘法口訣 是在學生學 2 5的乘法口訣 以後進行的，由於學生已經具有學習2 5的乘法口訣的基礎，所以教材的呈現形式沒有給出乙個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納...