學科：數學班級：二年級教師：張旭鋒
一、 說教材
1、教學內容：《6的乘法口訣》是義務教育課程標準實驗教科書《數學》二年級上冊第四單元《表內乘法（一）》的第6課時的內容。
2、教材所處的地位和重、難點：教材內容的呈現是在學生學「2—5的乘法口訣」以後。由於他們已經具有學習2—5的乘法口訣的基礎，所以教材的呈現形式沒有給出乙個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納出6的乘法口訣。
體現了提高學生學習獨立性要求的編寫意圖。
本課的重點應該是讓學生理解6的乘法口訣的形成過程；難點是怎樣去熟記並利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。
3、教學目標：
①通過觀察、探索，使學生知道6的乘法口訣的形成過程。
②通過教學活動，培養學生觀察能力、合作交流和語言表達能力。
③ 讓學生體驗生活中處處有數學，會用數學知識解決生活中的問題。
二、說教法
1、情景教學法。讓學生在情景裡親自動手操作、探索，感受知識的形成過程不過如此簡單，享受成功的喜悅，激發學生學習數學知識的興趣。
2、遊戲教學法。即是新課改的教學理念「做中學、玩中學」的體現。因為小學生學習活動不再是教師的「說教」，應該更多的時間是在學生自主探索的過程中。
3、以小組合作的形式來組織教學。體現了「自主探索、合作交流、實踐創新」的數學學習方式，培養了學生互相合作交流的意識，在共同討論中完成學習任務。
三、說學法
通過這節課的教學，主要培養了學生以下學習方法：
1、指導學生觀察圖畫，共同討論，在自主探索中把感性認識上公升到理性認識。戲中運用學習成果，把數學知識利用到現實生活中。
2、在遊戲中運用學習成果，把數學知識利用到現實生活中。
3、培養學生共同合作，相互交流的學習方式。
四、 教學、具準備
課件、寫有算式的卡片、蘋果；主題圖、**。
五、 說教學程式
根據教材內容和學生認知水平，我設計了如下教學過程：
（一） 複習舊知。
讓全班同學回憶「1—5的乘法口訣」。這不但是為了檢測他們是否掌握並記憶了，還可以為本堂課的教學做一些鋪墊。
（二）設定情境，**新知。
1、編寫口訣。
這是本堂課的重點，主要是通過學生自主地觀察圖畫，探索、歸納出6的乘法口訣的形成過程，並加以記憶。根據教材的主題圖，我逐一出示小魚（1條小魚由6個全等三角形組成，一共出示6條）。學生觀察圖畫，思考並完成下面的問題：
①、填表。
②、根據**寫出相應的乘法算式。
③、根據乘法算式歸納出相應的乘法口訣。
④、根據「口訣」還能想出另一道乘法算式嗎？
所以我們要把數學知識運用到現實生活中來。
如：①61頁「做一做」，呈現用6根小棒擺成的六邊形直觀圖，以口答「擺2個六邊形用多少根小棒？擺……」鞏固6的乘法口訣；
②63頁第6題，填空題，題目以**結合形式給出乙隻螞蟻6條腿的條件，讓學生分別填出3只、6只螞蟻多少條腿；
③怎樣很快地算出在上課的學生的人數（每6人一組，共6組）？
（三）小結。
1、結束語（師）：同學們，今天這堂課我們學習了什麼？[生答。板：6的乘法口訣]這不僅是把課堂交給了學生，讓他們概括出本堂課所學的知識，還可以再次喚醒學生對本堂課的記憶，揭示課題
閆莊鎮法成學校
2023年12月2日
6的乘法口訣
達聞中小學生課外輔導中心學員輔導資料 鞏固練習 1 把下面口訣填寫完整。四八三七三四 五七二三得四六 四四五九六七 2 看圖列式。3 看圖填表。4 算一算。2 3 8 4 4 5 3 7 6 9 3 9 5 8 4 4 5 餅乾每包4元 麵包每個3元，1 媽媽買4個麵包，要花多少錢?元 2 媽媽買2...
4的乘法口訣說課稿
說課內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書 數學 二年級上冊 第54 55頁的內容。學生情況分析 1 相關知識，經驗基礎 學生已經學習了 乘法的初步認識 的內容，從認識相同數相加開始，逐步體會了乘法運算的意義 學生在理解的基礎上掌握5的乘法口訣，學生對琅琅上口 5的乘法口訣 產生濃厚的學習興趣，對...
6的乘法口訣教案
教學內容 教科書17 18頁。教學目標 1 通過自主 合作交流，掌握6的乘法口訣。2 培養簡潔地表達和遷移類推能力。3 激發學習數學的興趣，培養探索精神和創新意識。教學重點難點 掌握6的乘法口訣，記住口訣 教學準備 17頁的 教學過程 一 複習舊知，激趣引入 談話 小朋友們，你們瞧，今天誰來到了我們...