《三顧茅廬》這篇課文記敘了劉備三次到隆重，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。
教完本課後我感到自己的優點是：
1、開課前**《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》為學生創設意境很好地凝聚了學生的注意力，調動了學生學習的興趣。
2、教學思路清晰，緊緊圍繞學案中「那些地方可以看出劉備對諸葛亮的誠心誠意？」展開教學。
3、教學中能抓住重點詞語如：「輕輕、恭恭敬敬」等詞語，引導學生從細節中體會劉備的誠心誠意。
4、本節課結束時，聯絡實際，拓展延伸對學生進行了很好的思想教育。
本課的不足是：
1. 朗讀指導不夠全面細緻。
2. 教師講解的多一些，學生活動不夠多。
我知道，只要在教學前多鑽研教材，教學後不斷反思，在教學中實踐，在實踐中教學，就一定能在教學中獲得更大的提高。
《三顧茅廬》教學反思
篇一 三顧茅廬 教學反思 三顧茅廬 記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統一祖國大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴 禮賢下士的精神。這是一篇發展語言 啟發思維 培養能力的好課文，同時，這篇課文也能幫助我們很好地激發學生的課外閱讀興趣，讓他們對祖國的優秀作品產生濃厚的興趣。在教學過程中，為...
《三顧茅廬》教學設計
教學要求 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，並能按事情發展的順序有條理地複述課文。2 學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3 能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關係 學習用 來到 只見 的句式寫一處景物。4 初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。教學...
《三顧茅廬》教學設計
教學提示 一 課型 閱讀課 二 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文第 三 四自然段。2 學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識2個多音字。理解由生字組成的詞語。3 能說出比喻句中用來比喻的事物與被比事物之間的關係 學習用 來到 只見 的句式寫一處景色。4 初步認識劉備...