《兩個蘋果》作文教學案例
教學要求：
1. 指導學生仔細觀察靜物（蘋果），圍繞中心，按一定的順序把所觀察的靜物（蘋果）描寫具體；
2．指導學生觀察課堂小品，抓住故事的主要內容，編列出提綱，確立重點，完成作文。
教具：大小兩個蘋果。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、出示板書：
我感到十分 ＿＿＿＿
1、請學生填上合適的詞語，使句子完整（可以填「高興」、「舒服」、「快活」等）。
2、老師朗讀一段話，請學生根據這段話所敘述的內容，再填上合適的詞：
我站在老師的眼前，耷拉著腦袋，臉紅到脖子根，兩隻眼睛眨巴眨巴的，淚水在眼眶裡直打轉，鼻子一煽一煽的，兩片嘴唇翻動幾下，想說話又不敢。一雙手沒地方放，只是無意識地搓著衣角，兩條腿無力地支撐著身體，心裡真不是滋味。同學們信任我，選我當隊幹部，我卻幹出這種丟人現眼的事兒！
我的目光在地面上搜尋著，如果地上真有一條裂縫的話，我一定鑽進去了事！
。。。。。。
要求學生能撿出「羞愧」「漸愧」等詞語。
我感到十分羞愧。
二、教師從懷中取出乙隻大蘋果，舉起讓學生**。
1、這只蘋果怎麼樣？請同學們仔細觀察，把這只蘋果描寫具體：
板書： 這只蘋果＿＿＿＿。
2、組織學生討論：從哪幾方面去描寫呢？
形狀、香味、大小、重量、品種、產地、顏色等。若按接觸的先後順序，該如何排列？顏色大小形狀
**黃裡透紅爸爸的拳頭圓圓的
聞掂香味重量
一股清香三四兩
判斷品種
紅焦想象果味
又香又甜
推測產地
山東煙台
3、要求學生運用語言，按一定順序組成一段話。
例：這只圓圓的蘋果黃裡透紅，有爸爸的拳頭那麼大，用手掂一掂怕有三四兩重吧！放在鼻子前聞一聞，啊，一股誘人的清香沁人心脾。
這也許是山東姻台產的紅蕉蘋果。這種蘋果我吃過，它又酥又甜，老人和孩子最喜歡吃了。
4、請二至三位同學朗誦片斷，同學討論，教師評點。
5、教師再取出乙隻小蘋果，請同學寫「兩隻蘋果」。
「乙隻蘋果」能寫了：「兩隻蘋果」怎麼寫？
指出：相同點不必重複，只要寫出不同的地方：「另乙隻也是紅蕉蘋果，只是個頭小了點」。
提問：寫法有什麼不同？
（「詳寫」與「略寫」）
6、請學生與老師合作，表演「一分鐘小品」。教師介紹劇情：
一天黃昏，明明正在做作業，弟弟在房裡看電視。爸爸回來了，取出一大一小的兩個紅蕉蘋果，明明心想，我比弟弟大，我應該吃小的，於是朝房裡走去，高聲喊「弟弟，爸爸給你乙個蘋果！」
教師充當爸爸角色，邀一位同學充當明明。
師生共同表演小品。 ．
表演之後，請同學評議，指出其成功與不足之處並提出改進意見。
教師請第二位學生再次與老師合作表演小品。
7、請學生概述小品所敘述的故事主要內容後提問：
這件事值得寫嗎？為什麼？故事反映了少年兒童的什麼思想品質？（愛幼）
8、作文前要編列提綱，確立重點。師生共同討論提綱：
（1）傍晚，爸爸回來了。（略）
（2）爸爸取出一大一小的兩個蘋果。（詳）
（3）我把大蘋果給了弟弟，自己吃小的。（略）
9、分工寫作：
任擇一、三段中的一段，五分鐘內完成。
要求：第一段：「傍晚」——要用形象表達。
第三段：通過心理活動描寫，說明「我把大蘋果給了弟弟，自己吃小的」的原因。
請三位學生分別朗讀三段短文，教師評點。
獨立修改自己的文章。
交流修改的情況。
老師用「兩個蘋果」作題目，你認為還可以用哪些題目？
按時間定：發生在傍晚的事
按事情大小定：一件小事
按地點定：發生在家裡的事
按是非標準定：這件事我做對了
其他：爸爸笑了
大蘋果和小蘋果
教師感謝兩位學生與老師合作表演了小品，把兩個蘋果分贈給這兩位學生。請這兩位學生「分蘋果」。
取蘋果時，要學生講出選小蘋果的原因。
教師感謝同學通力合作，圓滿完成這堂課的教學任務。
三、作業：
將小品改寫成四百宇左右的記敘文。
題目可以自定。
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