《作文智慧型羅盤·小學板》是國內第一部大型專業化作文輔導軟體。由國內著名作文教學專家、特級教師袁志勇親自主筆設計、從業十多年的國內最優秀的教育軟體專業製作團隊設計製作。該軟體成功地將袁老師作文教學思想精華、科學的作文訓練步驟與小學生們的成長故事、妙趣橫生的趣味遊戲、真誠適時的鼓勵和讚美有機結合，講求寓教於樂、教育遊戲化、素質教育潛移默化。
標誌著教育軟體在歷經數年低迷之後終於在21世紀達到了乙個新高度。
該軟體在內容、技術、效果等方面有以下突出特點：
內容原創性與突破性——不是拼湊抄襲，不是課本內容簡單重複，而是針對教學和學生學習難題的全國乃至全世界一流突破性成果，實現 「讓全世界學生共享全世界最好的老師」 的21世紀教育夢想。
**與技術的創新性——突破平面**與影視技術的單一性和被動接受性，發揮現代it技術多**、超文字、互動性等獨到優勢，構建輕鬆、愉快、高效的建構主義學習環境。
知識學習與素質養成的統一性——將內容的滲透與能力培養、美的薰陶、健康人格的養成等教學目標有機滲透到教育軟體產品中，克服厭學、自卑情緒，潛移默化、體驗成功、快樂成長。
我們相信《作文智慧型羅盤·小學板》將成為小朋友們的好老師、好夥伴、好朋友。必將帶領孩子輕鬆走出作文教學迷宮，盡享快樂、充實的童年！
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賈志敏特級教師作文教學案例
兩個蘋果 作文教學案例 教學要求 1.指導學生仔細觀察靜物 蘋果 圍繞中心，按一定的順序把所觀察的靜物 蘋果 描寫具體 2 指導學生觀察課堂小品，抓住故事的主要內容，編列出提綱，確立重點，完成作文。教具 大小兩個蘋果。教學時間 一課時。教學過程 一 出示板書 我感到十分 1 請學生填上合適的詞語，使...
特級教師以及英語教學專家講座聽課感想
王曉煉老師將要教的語言點有機的嵌入了本節課的語言交流中，通過講故事引入本堂的教學重點 過去完成時，感覺是那樣的隨意自然，並且恰到好處的用上了本課新授的交際用語，王老師說作為一名英語教師，主要是教學生具有感悟語言的能力,將聽.說.讀.寫融為一體,不是純粹的接受語言知識,不管教哪個年級，首先就要系統的掌...
特級教師王麗八點概括作文教學現狀
特級教師王麗老師八點三十二字概括目前小學作文教學的現狀 難字當頭 要求太高 抓得過遲 讀得太薄 寫得太少 重寫輕說 讀寫脫節 教不得法。一 難字當頭 作文教學老師怕教 學生怕寫 閱讀有本可依 作文無本可照 學生望而生畏，存在嚴重的心理障礙。研究的對策是培養學生作文的興趣，讓學生和運動員一樣，在最佳競...