3 穿紅裙子的老師
教學目標
知識與能力：
1、理解課文內容，感悟師生之間濃濃的師生情。
2.有感情地朗讀課文。
過程與方法：抓住文中的關鍵語句，聯絡上下文品讀，領悟。
情感態度價值觀：感受鄉村孩子對穿紅裙子的老師的喜愛之情，以及穿紅裙子的老師熱愛山村教育的高貴品質。
重點：理解課文內容，感知人物個性特點。
難點：體會鄉村小學生對穿紅裙子的老師的喜愛之情。
教學過程
一、複習匯入。
1、指名讀課文。
2、說說課文講了一件什麼事。
二、質疑課文內容。
1、學生自由讀課文：說說課文中你有哪些地方不懂？
2、學生自由提問，互相釋疑。
3、歸納學生的問題。
4、師小結。同學們，就讓我們帶著這些問題一起去學習，**吧！
三、理解課文，解決疑難問題。
1、學生用自己喜歡的方式朗讀課文。
2、投影出示有關問題：
(1)、穿紅裙子的老師有哪些「與眾不同」的地方？
(2)、「看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！」這句話怎樣理解？你從中體會到了些什麼？
(3)、課文中幾處寫到了「紅裙子」，請找出來讀一讀，交流自己的感受。
3、學生輕聲讀課文，從文中找答案。
4、學生以小組為單位交流、**。
5、全班匯報，教師相機指導。
1）、因為這位老師上課與眾不同，能把學生帶入到課文的情境之中。她還把學生帶到課本以外的精彩世界。
2）、孩子們熱愛學校，熱愛學習了。
3）、因為他們誤以為穿紅裙子的老師到城裡的學校去了，再也不回來了。教師小結。
四、整體感悟。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、找出課文中寫到「紅裙子」的句子，聯絡上下文，說說自己的感受。學生自由暢談。
3.假如你是這些學生中的一員，你會對這位老師說什麼呢？
學生把自己心裡的話說給老師聽。
五、課堂小結。
學生總結自己在這節課學習中的收穫與方法。
穿裙子的故事
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