東關一校白蓉
教學目標：
1.深入了解老師的工作情況，感受他們的辛勤。
2.培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。
教學重點：
了解老師的工作情況，感受老師的辛苦。
教學難點：
培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。
教具準備：
多**課件
教學過程：
一、歌曲匯入
1.在上課之前，我們先聽一首歌曲。 （**《我愛公尺蘭》響起……）
2.這首歌讚美的誰？（這首歌讚美老師。）
3.為什麼要用公尺蘭讚美老師？（公尺蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就像公尺蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業。這首歌表達出了學生愛老師的心情就像愛公尺蘭一樣。）
是的，是老師教給我們科學文化知識，是老師教會我們做人的道理，我們的成長和進步都離不開老師的教導和幫助，所以，老師是值得我們尊敬與感謝的人。今天，我們繼續來學習第5課《感謝您，老師》。（板書課題）
二、學習新課，明理
活動（一）：老師的故事
1.首先，我們來欣賞幾幅插圖，看一看圖中的老師在做些什麼？你從中體會到了什麼？（出示課件，指名回答）
圖一：夜深了，老師還在批改作業，但臉上卻掛著微笑。可見，這項工作對老師來說，是件幸福的事，表現出老師對工作、對學生的責任心和任勞任怨的態度。
圖二：老師在教室詢問生病學生的情況，臉上露出焦急的表情，並馬上提出了措施。
圖三：老師進行家訪，向家長介紹學生表現。學生進步了，老師和家長、學生一樣欣喜。
圖四：老師與學生在談心，老師態度和藹，語氣親和，表現出老師對學生學習和生活的關心。
2.師總結：老師，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，他們不僅交我們知識，關心我們的生活，還引導我們怎樣做人。我們的成長和進步，都離不開老師的辛勤培育。
3.過度句：剛才聽了同學們的精彩回答，我們的大嘴青蛙也被吸引來了，讓我們一起去聽聽它的提問吧！（出示課件）
4.同桌互相交流，說說自己的老師或和老師發生的故事。
5.指名匯報，教師隨機板書。
6.老師聽到你們的回答，心裡一定會甜甜的。
7.「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」在知識的海洋裡，老師和同學們一起分享著喜怒哀樂。看本校老師工作的**。
8.指名說說感受。
三、聯絡實際，導之以行
1.過度句：是呀，老師很辛苦，是最值得我們學生尊敬的人。那我們該如何去尊敬老師呢？（小組討論）
2.指名匯報，教師歸納板書。（要有禮貌、聽從教導、尊重勞動）
3.辨析小園地
讓我們走進辨析小園地，看看他們的做法對嗎？（課件出示）
⑴小剛平時見到老師能主動問好，可他上課特別愛講話，老師批評他，他仍不改，小剛這樣做對嗎？為什麼？
⑵小紅和小蘭是去年的畢業生，有一天在街上碰到了教過他們的小學老師，小蘭躲到一邊，而小紅卻趕快迎上去向老師問好，她倆誰做的對？為什麼？
4.那麼，同學們，你們該如何去報答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢？（同桌交流：送杯水、點首歌等）
5. 孩子們，感恩老師，不應該掛在嘴邊上，此時，你有什麼話要對老師說，請將你心中對老師的感激寫下來，
6.全班交流。
7.師總結。
過度句：聽了同學們的發言我很高興，也很感動，我相信，我們的每一位老師也會感到欣慰的。
四、總結激勵
1.通過本節課的學習，你有什麼收穫？誰來說一說？（指名回答）
2.總結：老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見老師要有禮貌，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，讓我們懷著一顆感恩的心，用實際行動來回報老師，感謝老師。
3.最後讓我們用一首歌來結束這節課《長大後，我就成了你》。（出示課件）
板書設計
5.感謝您，老師
老師是辛勤的園丁
感謝您,老師
通海縣三義小學五 2 班黃一航指導教師 張敏 魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，學生的成長離不開嘔心瀝血的老師的教育。老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給學生 老師像夏季的清風把知識與理智送給我們 老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點 老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓮與汙點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔...
感謝您老師
親愛的老師 您好！說起誰是最可敬的人，可能有人說是一絲不苟的科學家，是才高八斗的文學家，是英勇無畏的航天員 是為國爭光的運動員 可是我認為 最可敬的是我們可愛可親的老師。在日常生活中，有許許多多的默默無聞的辛勤的園丁在辛勤地勞動著，他們奉獻著自己，他們讓世界病的更加美好，讓我們的生活更加賦有光彩，他...
感謝您,老師
每個人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的 不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向 總會有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出 總會有一位老師，在我們退縮的時候，想方設法地引導我們 總會有以為老師，在我們遇到困難的時候，為我們挺身而出。感...