作者：張德鴻
**：《中國校外教育·理論》2023年第14期
[摘要]研究性學習是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程。本文筆者從研究性學習課程的開放性、時代性、創新性、科學性、實踐性五個方面談了自己的體會。
[關鍵詞]課程改革研究性學習綜合實踐課
隨著課程改革的進一步推進，綜合實踐課已成為中學課程的一部分。綜合實踐課程的開設進一步推進了對學生實際生活能力的培養，也運用了科學的方法來培養學生的創新精神、**精神以及團隊協作精神。而研究性學習恰好是綜合實踐課的一部分。
研究性學習的開展是當前我國基礎教育課程深化的新嘗試，也是面對21世紀知識經濟的挑戰，全面推進跨世紀素質教育的重要舉措。
作為一名中青年教師有幸參加了這次課改中的綜合實踐課程的實施，在指導學生進行研究性學習的過程中不但看到了學生身上的那種潛在的**精神和對未知知識領域的渴望，也實實在在地看到了學生通過某一課題的**、集體合作的學習並迅速成長起來的過程。同時也切身體會到了教師在整個研究性學習的過程中所起到的點撥與指導的作用以及教師指導的重要性，在這一過程中教師的教學方式有了全新的轉變。從整個研究性學習參與的過程中有以下幾點深刻的體會。
一、研究性學習課程具有開放性
研究性學習的內容不是特定的知識體系，而是**於學生的學習生活和社會生活，立足於研究、解決學生關注的一些社會問題或其他問題，涉及的範圍很廣泛。在同一主題下，由於個人興趣、經驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究過程的設計、研究方法以及結果的表達等可以各不相同，具有很大的靈活性，為學習者、指導者發揮個性特長和才能提供了廣闊的空間，從而形成乙個開放的學習過程。
在實踐中學習
在實踐中學習，在學習中進步 到巫山道路運輸管理所實習，是我首次進入工作崗位，也是我首次真正獨立地踏上社會這個大舞台，但我和辦公室的其他成員都做好了充分的準備。在辦公室成員的帶領下，我順利完成了從學生向 工作人員的角色轉變。來所裡的第一天辦公室主任熊主任就帶領我熟悉了運管所的工作環境，向我認真介紹各科...
讓學生在實踐中感悟數學
作者 張永海 校本教研 2012年第05期 數學源於生活，生活中又充滿著數學。數學家華羅庚曾經說過 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活的精彩描述。特別是中學數學，所學的都是基礎的知識，都和日常生活息息相關。那麼，在中學的數學教學中，如何將人類認...
在學習中感悟,在實踐中成長
記得有人這樣說過 如果你有自己繫鞋帶的能力，你就有上天摘星的機會！乙個人對待生活 工作的態度是決定能否做好事情的關鍵。作為教師，課堂是實施素質教育的主陣地，但是課下的輔導以及班主任工作則是另一塊更大的陣地。看著乙個個 問題學生 帶著轉變，充滿著自信，走出我們的學校，我知道我憑著實幹精神已經贏得了家長...