課題研究計畫（一）
一、指導思想
新課標明確要求我們「在小學美術教學中注重學生感受、體驗和遊戲性，讓學生看、畫、做、玩融為一體，充分激發和培養學生的想象力，讓學生體驗到美術活動的興趣，產生對美術的持久興趣。」因為「興趣是學習美術的基本動力，只有發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式能激發學生的學習興趣，培養學生的審美意識和審美情趣是發掘、發展學生想象力的重要基礎。想改變過去」「臨摹—寫生—創作」等學習繪畫技法的教學思路，要通過大量感性的美術實踐活動，通過**、童話、寓言、詩等文學作品啟發想象，並利用科學想象力、科幻畫教學培養學生的想象力。
二、研究目的、任務：
1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維，培養學生良好的觀察習慣和觀察能力。
2、欣賞美術佳作，結合作品分析，評價充分調動學生想象的積極性和主動性，有效地鍛鍊學生的想象力。
3、學習簡單的色彩、圖案、手工等，並聯絡生活實際，培養他們動手、動腦習慣。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，為培養學生想象力提供良好的條件。
三、研究重難點：
重點：培養學生良好的觀察力和觀察習慣，激發學生想象力。
難點：引導學生體驗周圍和大自然的美感，激發和培養學生的想象力。
四、實施措施。
1、學習領會課標精神，認真吃透教材，制定切實可行研究計畫。
2、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，理倫和實踐相結合。
3、做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去創作，鼓勵學生發揮自己想象能力展示自己最優秀的作品。
4、教師要在教學的內容與形式中有機地融入思想品德教育。
5、在研究活動過程，教師應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。
6、教師要充分發揮學生的想象力，激發鼓勵學生的創造力。
7、通過有興趣的兒歌、遊戲、故事等使兒童增長知識，激起兒童對故事情節的想象，並用繪畫形式表現出來。
8、開展課題活動，開優質示範課《魔幻的顏色》《漸變圖案》讓學生初步認識色彩中的三原色、三間色。讓學生掌握圖案的設計製作方法，為色彩圖案的想象研究打下基礎。
9、邀請美術組相關教師上課、評課，對課堂教學研究活動進行反饋，交流，積累經驗，努力完成課題研究任務。
10、期末對學生作品進行展評，通過作品評價檢驗研究效果，進一步激勵學生展開想象力，創作出優秀的作品。
11、期末進行實驗階段總結，寫教學心得與**、彙編優秀作品、競賽成果等。
四、研究應注意的問題。
1、教學的方法、方式問題。
2、教師的「施」與學生的「受」要步調一致，師生關係融洽是研究是否成功的關鍵。
3、教學內容要與周圍生活密切相聯，是學生熟悉能接受的。
4、學生的作畫工具，材料如紙長、調色盒、筆等應準備充足。
5、課堂紀律，同學、老師間互動問題。
6、安全、衛生問題等。
五、研究活動具體安排：
九月份：1、認真做好研究活動前期工作，制訂學習計畫。
2、整理課題研究所需材料，按制定好的方案實施課題。
3、進行理論學習，做好學習記錄寫學習心得。
十月份：1、進行理論學習，研究成員定期學習、交流，對學生學習效果，進行分析。
2、對課堂教學設計與課題研究的相關性進行分析，舉辦課題沙龍活動。
十一月份：1、參加理論學習，及時撰寫教學反思。
2、學生作品展評活動。
3、開優質示範課，根據研究主題上好研究課。
十二月份：1、組織課題組成員進行學習討論。
2、接受聽課、評課，並及時研討、匯報階段成果。
3、舉辦慶元旦書畫展，對優秀的學生作品作評價，並彙編。
一月份 ：1、做好期末課題階段性小結、彙總學習心得。
2、彙總有關材料並收集裝訂。
3、展示研究成果。
小學美術教學中學生想象力的培養
課題研究計畫（二）
一、指導思想
小學美術教育要適應素質教育的要求，必須著重培養學生的審美意識和審美情趣，發掘學生的創造潛力，發展學生的想象力，提高學生的創造才能。本學期的研究側重在於培養學生的想象力，為學習活動順利實施，特制定以下計畫：
二、研究活動制度
定於每週
四、周五的晚上為課研組教研時間，組長應定好研究活動的內容，並做好研究活動的登記記錄，做好總結分析。
三、研究活動的措施
我們此次開展的課題研究《小學美術教學中想象力的培養》是通過大量感性的美術實踐活動，強調形體的感受和概括、色彩的辨次和歸納，空間的理解與想象，形象的記憶與衍化、情感的表現與傳達等等，結合我們教師在教學實踐中採取的方法以及進行深層次的理論研究來實施的，在進行專題研究時要做到：
（1） 目的要明確。有目的、有計畫是為了防止課題研究活動流於形式，內容過於空洞、盲目，它是保證課題研究活動能夠紮實有效開展的重要前提。
（2）要有針對性：本課題研究活動要有針對性，研究的問題要中心突出，不走過場。
（3）要注意效果：在課題研究專題活動中，要注意研究的內容能結合教學實際，找準本專題所要研究的重點所在，有計畫、有步驟地進行研究，爭取得到最好的活動效果。
（4）研究要堅持有一定理論內涵。開展專題研究，要達到一定的理論高度，對教學實踐有指導作用，必須要積累經驗，認真學習，運用一定的理論依據，才能提高研究的水平。
（5）必須關注研究成果。在開展專題研究中，要堅持不懈，持之以衡，並在研究過程中不段總結、反思，不段前進，以期最後能取得理想的成果。
（6）發揮互助作用：在研究過程中，研究小組成員以老帶新互相學習，互相幫助，定時交流反饋，發現問題共同**解決，努力提高研究水平效率，爭取研究活動最終能有理想的成果。
（7）認真按照計畫方案進行課堂實踐，開優質示範課。
（8）對學生作品進行評價、匯集、積累成果。
（9）期末教師要收集材料，做好階段總結，展現研究成果。
三、研究活動具體安排：
第1—4周：組織小組明確研究的目的，**研究的意義，研討課題活動的措施。
第5—6周：由課題組組長分配落實小組內成員的活動任務，並
組織課題組成員進行學習。
第7—10周：課題成員進入實質性課題研究，對課題研究小組人員進行聽課、評課、研討，做好活動筆記，寫階段性心得體會等。活動期間，小組人員必須要上網查閱參考資料，並及時反饋討論。
第11—12周：組織課題組成員進行學習、討論，及時反思。
第13—17周：課題組成員接受聽課、評課，並及時研討論，匯報階段成果。
第18—19周：參加課題組**匯報會，進行理論學習，寫心得體會，進行本學期工作的總結，整理本學期研究資料成果。
小學美術教學中學生想象力的培養
課題研究計畫（三）
一、指導思想
本學期美術課題的研究活動要以「研究」為中心，兩個基本點思想為指導，即以「課題研究為中心，體現學生自學學習與資訊科技」兩個基本點，遵循學生的認識規律，注重研究的實踐性與開放性。通過美術學科的教學活動，教會學生本學科的自學方法，養成終身學習想象的習慣，從實際出發，努力探索出一套科學的、行之有效的研究思路和模式。
二、課題研究目的
小學生對美術的認識比較淺顯，而發展想象力，會促進和提高他們的創造才能，使他們能釋放原創天性，創造繪畫慾望。目前，我們對學生所實施的不是專業美術教育，而應該是有利於他們身心發展的教育。因此，對小學生美術教學中培養學生的想象力就顯得尤為重要。
通過啟發聯想，訓練學生的創造性思維，培養學生良好的觀察習慣和觀察能力；欣賞美術佳作，結合作品分析、評價，充分調動學生想象的積極性和主動性，有效地鍛鍊學生的想象力；學習簡單的色彩、圖案，引導學生進一步體驗周圍生活、大自然的美感，培養學生的想象力。
三、課題研究的主要內容
1、小學美術教學中想象力培養的方式。
（1）觀察生活可以想象。
（2）內容情節可以想象。
（3）物體形象可以想象。
（4）圖案可以想象。
（5）色彩也可以想象。
2、小學美術教學中培養聯想的方法。
3、小學美術教學中培養想象力的要點。
四、課題研究的實施計畫和措施安排：
九月份1、制定課題小組成員個人計畫。
2、做好期初學習工作，課題組成員學習《美術新課程內容》。
十月份：
1、組織學習跟課題有關的先進理論。
2、參加校課題研究的聽課、評課。
十一月份
1、參加課題組理論學習。
2、按時完成課題活動安排的工作。
3、對課題活動做階段總結。
十二月份：
1、小組學習、討論課題活動的情況。
2、組織課題小組聽課、評課，進行反饋、小結，
一月份1、整理個人課題研究資料。
2、寫本學期課題研究總結。
3、寫心得體會。
4、課題組成員集中彙總，總結本學期課題研究成果。
小學美術教學中學生想象力的培養
課題研究計畫（四）
一、指導思想
根據《小學美術新課程標準》的規定，賦予了美術課程的理念：使學生形成基本的美術素養，激發學生學習美術的興趣；在廣泛的文化情境認中認識美術；培養學生的創新精神和解決問題的能力。根據這一精神的指導，以多種教學形式，開展課內外有益於陶冶學生審美情操的系列活動，充分發揮課堂教學功能，激發學生強烈的學習興趣；創設情境、營造氛圍使學生形成基本的美術素養，懂得運用藝術語言表達自己的情感和思想，發揮想象並把它靈活地運用到美化環境和日常生活中去。
二、課題研究的目標
在課題實施之初，我們將積極對校園及校外文化資源進行系統的考察、開發，並通過關於水粉、水彩等繪畫顏料的實踐、運用與研究，系統地開展課題研究，有效地開發利用資源，拓展學生的眼界，為培養學生的想象力提供直觀的條件。
三、學生現狀分析
通過學習，小學生已經能初步認識形、色與肌理等美術語言；能學習使用各種工具，體驗不同**的效果；能通過看看、畫畫、做做等方法去表現生活中美的一面，學生們已經有一定的色彩基礎，對美術也有濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。本學期將進一步教會他們運用水粉、水彩等色彩顏料，通過實踐讓他們深刻體會到：色彩可以想象，培養他們色彩想象能力。
小學美術教學中學生想象力培養的研究
課題研究計畫 一 一 指導思想 新課標明確要求我們 在小學美術教學中注重學生感受 體驗和遊戲性，讓學生看 畫 做 玩融為一體，充分激發和培養學生的想象力，讓學生體驗到美術活動的興趣，產生對美術的持久興趣。因為 興趣是學習美術的基本動力，只有發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式能激發學生的...
小學美術教學中學生想象力培養的研究的計畫
小學美術教學中培養學生想象力的研究 課題 研究計畫 土默特左旗民中附屬小學許有權 2013年3月15日 小學美術教學中學生想象力培養的研究 課題研究計畫 一 指導思想 新課標明確要求我們 在小學美術教學中注重學生感受 體驗和遊戲性，讓學生看 畫 做 玩融為一體，充分激發和培養學生的想象力，讓學生體驗...
小學美術教學培養學生 想象力」的研究
小學美術教學中培養學生 想象力 的研究 課題階段匯報 小學美術教學中培養學生 想象力 的研究 課題階段匯報 小學美術教學中培養學生 想象力 的研究 課題成立後，我們認真學習理論知識，抓緊時間進行調查分析研究和課題教學實踐。在詳細實施中有收穫 也有困惑 現把自己在課題方面所做的工作進行階段總結 一 以...