《小學美術教學中培養學生
「想象力」的研究》
課題階段匯報
《小學美術教學中培養學生「想象力」的研究》
課題階段匯報
《小學美術教學中培養學生「想象力」的研究》課題成立後，我們認真學習理論知識，抓緊時間進行調查分析研究和課題教學實踐。在詳細實施中有收穫、也有困惑、現把自己在課題方面所做的工作進行階段總結：
一、 以開展的課題研究工作
1.學習了一些有關本課題的理論知識，在充分研究教材內容的基礎上，結合新課程實施指導意見，對教材各個內容進行了分析研究，選出了部分適合在美術教學中培養學生想象力的章節。
2.調查了學生對美術的興趣愛好掌握程度，對美術教學中引入多種科學手段等，在此基礎上分析學生現狀，補充完善了實施方案。
3.利用學生在課堂中，教師運用多種方法引導學生去想象，在想象中發散學生的思維，自由想象創造出有新意的作品。
二．課題在課堂教學設施中存在的問題
通過第一輪的具體課堂教學實踐，雖然收穫了一些寶貴的經驗，但也存在許多有待解決的問題：
1.個體差異的問題
學生的年齡越小，他們的想象力就越豐富，他們的思維空間不受現實生活的束縛，他們敢想敢說，但高年級的學生他們的很多想法跟**接近，想象力就受到了很大的限制，教師應科學地運用各種手段、引導學生展開豐富的想象。
2．環境所造成的問題
良好的氛圍能給學生的想象力培養提供保障，有些學生看到準備好的物品或情境就能有豐富的想象，所以給學生們提供乙個良好的環境，有利於學生想象空間的提高。
三．下一階段工作設想
1．繼續加大美術教學和課題研究方面的理論學習，提高教學研究能力。
2．對前期工作進行反思總結整理，針對出現的問題修改完善實施方案，為第二階段課堂教學實施做準備。
美術教學中如何培養學生的想象力
美術教學大綱指出 通過美術教學，培養學生的觀察能力 形象記憶能力 想象能力和創造能力 想象 是指在原有感性形象的基礎上，創造出新形象的心理過程。沒有想象，就沒有創造，想，對人類進行創造性勞動和掌握知識經驗都是非常重要的。愛因斯坦說過 想象力比知識更重要。想象力推動世界，是知識進化的源泉。想象力，這是...
小學美術教學中學生想象力培養的研究
課題研究計畫 一 一 指導思想 新課標明確要求我們 在小學美術教學中注重學生感受 體驗和遊戲性，讓學生看 畫 做 玩融為一體，充分激發和培養學生的想象力，讓學生體驗到美術活動的興趣，產生對美術的持久興趣。因為 興趣是學習美術的基本動力，只有發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式能激發學生的...
小學美術教學中學生想象力培養的研究
課題研究計畫 一 一 指導思想 新課標明確要求我們 在小學美術教學中注重學生感受 體驗和遊戲性，讓學生看 畫 做 玩融為一體，充分激發和培養學生的想象力，讓學生體驗到美術活動的興趣，產生對美術的持久興趣。因為 興趣是學習美術的基本動力，只有發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式能激發學生的...