在高中物理選修3-1《恆定電流》的教學過程中，學生經常被電流強度的定義式中電量q的計算所困惑；在串並聯電路中，又常誤把負載簡單地理解為電阻；在u-i圖象中究竟是切線的斜率表示電阻，還是割線的斜率表示電阻？上述問題的存在，究其原因：一是對定義中的各物理量的含義未真正理解；二是不能把所學的知識和現實生活相聯絡；三是的對物理量定義的本身及其在圖象中的表述不能很好地領會。
下面筆者根據自身的教學經歷就上述三個問題談談個人的體會，和同行共同**，不對之處，望多指教。
一、關於電流強度定義式中q計算問題
電流的大小即電流強度，等於單位時間內通過導體橫截面的電量。表示式：。該定義式對金屬導體、電解液等都是適用的，它反映了電流的實質是就是電荷的定向移動。
例1：某電解槽內，在通電的2s內共有3c的正電荷和3c的負電荷通過槽內某一橫截面，則通過電解槽的電流為 a。
解析：q=3c+3c=6c，=3a。
注意這裡強調」電荷通過槽內某一橫截面」。
例2：某電解槽內，在通電的2s內共有3c的正電荷到達負極板（陰極），同時有3c的負電荷到達正極板（陽極），則通過電解槽的電流為 a。
解析：，=1.5a
由電流強度的定義可以想到，單純正電荷定向移動可以形成電流，單純負電荷定向移動也可以形成電流，正負電荷同時移動，計算電流時，電荷量q是通過任意截面的電荷量絕對值之和，故例1中電量為6c，電流為3a。而例2中，正電荷和負電荷的電荷量分別是2s內到達陰極和陽極的，不是通過同一截面的電荷量，所以不能錯誤地這種情景等同於例1中的情景。那麼例2中的電量為什麼是呢？
這又要回到電流的定義中」通過導體橫截面的電量」這一表述上來。例2可以簡化為下面的模型（圖中虛線為橫截面）：
從圖中可以看出，通電後，正電荷向左（負極板）移動，負電荷向右（正極板）移動，儘管相同時間內到達正（負）極板的電量為q，但是通過橫截面（圖中虛線）的正負電荷各為，故通過橫截面的總電量為q。當橫截面不在正中間而是任意位置時（如右圖），雖然向左通過橫截面的正電荷少了，但向右通過橫截面的負電荷卻多了，兩者的總數仍為q。所以例2中的電量為，電流為1.
5a。由此可見在審題時一定要理解題意，並能按照按定義正確計算所需的物理量。
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