《小學美術教學中培養學生想象力的研究》課題
研究計畫
土默特左旗民中附屬小學許有權
2023年3月15日
小學美術教學中學生想象力培養的研究
課題研究計畫
一、指導思想
新課標明確要求我們「在小學美術教學中注重學生感受、體驗和遊戲性，讓學生看、畫、做、玩融為一體，充分激發和培養學生的想象力，讓學生體驗到美術活動的興趣，產生對美術的持久興趣。」因為「興趣是學習美術的基本動力，只有發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式能激發學生的學習興趣，培養學生的審美意識和審美情趣是發掘、發展學生想象力的重要基礎。想改變過去」「臨摹—寫生—創作」等學習繪畫技法的教學思路，要通過大量感性的美術實踐活動，通過**、童話、寓言、詩等文學作品啟發想象，並利用科學想象力、科幻畫教學培養學生的想象力。
二、研究目的、任務：
1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維，培養學生良好的觀察習慣和觀察能力。
2、欣賞美術佳作，結合作品分析，評價充分調動學生想象的積極性和主動性，有效地鍛鍊學生的想象力。
3、學習簡單的色彩、圖案、手工等，並聯絡生活實際，培養他們動手、動腦習慣。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，為培養學生想象力提供良好的條件。
三、研究重難點：
重點：培養學生良好的觀察力和觀察習慣，激發學生想象力。
難點：引導學生體驗周圍和大自然的美感，激發和培養學生的想象力。
四、實施措施。
1、學習領會課標精神，認真吃透教材，制定切實可行研究計畫。
2、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，理倫和實踐相結合。
3、做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去創作，鼓勵學生發揮自己想象能力展示自己最優秀的作品。
4、教師要在教學的內容與形式中有機地融入思想品德教育。
5、在研究活動過程，教師應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。
6、教師要充分發揮學生的想象力，激發鼓勵學生的創造力。
7、通過有興趣的兒歌、遊戲、故事等使兒童增長知識，激起兒童對故事情節的想象，並用繪畫形式表現出來。
8、開展課題活動，開優質示範課《魔幻的顏色》《漸變圖案》讓學生初步認識色彩中的三原色、三間色。讓學生掌握圖案的設計製作方法，為色彩圖案的想象研究打下基礎。
9、邀請美術組相關教師上課、評課，對課堂教學研究活動進行反饋，交流，積累經驗，努力完成課題研究任務。
10、期末對學生作品進行展評，通過作品評價檢驗研究效果，進一步激勵學生展開想象力，創作出優秀的作品。
11、期末進行實驗階段總結，寫教學心得與**、彙編優秀作品、競賽成果等。
四、研究應注意的問題。
1、教學的方法、方式問題。
2、教師的「施」與學生的「受」要步調一致，師生關係融洽是研究是否成功的關鍵。
3、教學內容要與周圍生活密切相聯，是學生熟悉能接受的。
4、學生的作畫工具，材料如紙長、調色盒、筆等應準備充足。
5、課堂紀律，同學、老師間互動問題。
6、安全、衛生問題等。
五、研究活動具體安排：
三月份：撰寫申請書。
四月份：撰寫本學期研究計畫及活動安排表
五月份：1、參加理論學習。
2、學生作品展活動。
六月份：1、組織課題組成員進行學習討論。
2、接受聽課、評課，並及時研討。
七月份 ：做好期末課題階段性小結、彙總學習心得。
小學美術教學中學生想象力培養的研究
課題研究計畫 一 一 指導思想 新課標明確要求我們 在小學美術教學中注重學生感受 體驗和遊戲性，讓學生看 畫 做 玩融為一體，充分激發和培養學生的想象力，讓學生體驗到美術活動的興趣，產生對美術的持久興趣。因為 興趣是學習美術的基本動力，只有發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式能激發學生的...
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