「創新是乙個民族進步的靈魂」，創新與想象是緊密相連的，想象力和創造力的培養與開發，是現代美術教育最主要的任務。想象力比知識更重要，它涵蓋世界上的一切，推動著萬事萬物的進步，而且是知識進化的源泉。在中小學美術教學中，教師應該精心選編內容，改革傳統的教學內容、教學方法、教學模式的單一化狀態，培養學生的想象力與創造力。
想象力極其重要，但幸運的是培養想象力卻並不需要昂貴的設施以及開闊的場地，如果願意，我們隨時隨地都可以培養。下面我就談談自己在美術教學中培養學生想象力的一些體會。
一、通過模仿培養想象力和創造力
對想象力的培養，模仿往往是第一步，然後經過自己的再創造就能產生屬於自己的作品了。這幅作品就有了自己的個性，哪怕是一點點的特性也是值得鼓勵的。為了將知識轉化為能力，對於那些實踐性、操作性比較強的知識，應當組織學生進行練習。
以助於鞏固所學的知識。當然，在方法上我們一直比較注重從模仿能力訓練向培養學生豐富的想象力及創造性思維的轉變。
我在教授六年級藝術的第四單元《古埃及文明》時，讓學生嘗試模仿古埃及的壁畫進行創作想象。先鼓勵學生進行模仿繪畫，注意古埃及人物繪畫的設色特點，在此基礎上加入自己的藝術想象。我引導學生想象古埃及人的一些活動情況，加一點自己的想象，如：
新增自己喜歡的古埃及象形文本、古埃及的神秘動物等，或者將古埃及人物變換乙個自己想象的表情、動作……這都算是一種再造表現。這樣，這幅作品就算屬於學生自己的個性創作了。對於一些不知道怎麼想象或者能想象卻畫不出來的學生，這個方法可以解決他們的苦惱，增強他們繪畫和創作的信心。
二、通過觀察培養想象力和創造力
想象某事物，就是捕捉該事物與頭腦中經歷的事物發生聯絡的外部或內部的屬性和特徵，而觀察是第一步，即首先認識某事物有什麼樣的特徵和屬性，第二步才是想象，即把事物之間的屬性和特徵加以比較和聯絡。觀察能力是創新的前提，沒有敏銳的觀察力。是無法進行創新的。
學生觀察能力的培養，需要教師的正確引導。在多年的教學實踐中，我十分注意培養學生養成觀察身邊事物的良好習慣。積極引導學生細心觀察身邊的事物，並教給他們觀察方法。
人類豐富的創造想象是靠不斷的觀察、積累，靠對事物執著的**精神才培養起來的。
美術課堂學生創造力和想象力的培養
關鍵詞 美術課堂 學生 想象力培養 中圖分類號 g623.75 現在學生想象力匱乏是十分普遍的現象，記得有一次筆者去聽一堂美術課，當有一位同學在課堂上提出要畫乙個圓錐體的花瓶時，上課的老師當場就反問 你看到過乙個圓錐體的花瓶嗎？立即就把這位同學的想法給否定了。當時我就想為什麼是花瓶就不能是圓錐體啊，...
想象力 創造力 藝術表現力測評表
幼兒園幼兒想象力 創造力 藝術表現力測評表 班級 姓名 2016年 評價標準 評價專案 評價指標及操作方法 能大膽的在集體面前演唱 學習領唱 齊唱等方法演唱歌曲。隨 想象創編舞蹈動作，用自己喜歡的方式表現 創造力喜歡美術活動，喜歡尋找和發現周圍環境中美好的事物。能大膽的進行意願畫，並根據主題表現自己...
論美術課堂上培養學生的創造力
美術學科在培養學生創造力方面有著得天獨厚的優勢。美術學科所包含的門類多樣 內容豐富 影象繁多，為培養學生的創造力提供了大量的客觀素材。美術課堂氣氛輕鬆，學生興趣高，形成培養學生創造力的良好氛圍。美術學科的自身特點給了教師廣大的探索空間和自由度。所以在美術課上進行培養學生創造力的研究是條件優越的。我校...