作者：李晶
**：《中學課程輔導·教學研究》2023年第24期
摘要：「3+理科綜合」的高考改革，經過多年的試驗，學校與家長、教師與學生都意識到理科綜合在高考中的地位和作用。面對「3+理科綜合」考試，對於我們物理教師來說，是比較嚴峻的挑戰。
因為物理內容多而時間少、考點多而考題少。如何通過較少的時間、較少的練習取得更好的成績，是我們必須解決的問題。
關鍵詞：考試目標；針對性；高考物理
中圖分類號：g633.7 文獻標識碼：a 文章編號：1992-7711（2016）12-0111
一、理解複習目標
1. 提高對自然科學基礎知識的理解能力。重視能力和素質的考查是新一輪高考改革的乙個特點。
雖然在高考中強調了對學生能力的考查，但學生對自然科學的基本知識的掌握仍然是非常重要的。考能力離不開知識的載體。離開了知識的積累，能力就很難形成和提高。
強調對自然科學基本知識的考查，並不是要求學生死記硬背自然科學的某些專業名詞、術語，而是要求學生能夠解釋和說明所學自然科學基本知識的含義，並能用適當的形式（如文字、圖或表）進行表達。
（2）定量描述自然科學的現象和規律，包括用數學知識來處理物理問題，以及用簡單的圖、表和資料來描述生命活動的特徵等方面。（3）了解自然科學發展的最新成就和成果及其對社會發展的影響。
2. 設計和完成實驗的能力。自然科學是實驗性科學。
科學概念、原理和規律都是由實驗推導和論證的。教學過程中的實驗有助於加深學生對自然科學概念、原理和規律的理解。實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎。
自然科學的重要知識常伴有實驗是現行高中教材的重要特點。
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