汝南縣第五小學李愛菊
教學目標:
1．認識3個生字。會寫8個字。
2．能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。
3．發揮想象，初步理解寓意。
教學重點：
認識「沿、際、信」等3個生字，會寫8個生字。
教學難點：
能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。
教具準備：課件
課時安排：2課時
第一課時
教學目標:
1: 認識「沿、際、信」3個生字，會寫3個生字。
2： 正確地朗讀課文。
教學過程：
一、談話匯入
1、在識字4這一課裡，我們認識了不少成語，你還記得哪些？（自由說，可以說自己在課外收集的成語。）
2、這些成語常常就是乙個有趣的故事。今天，我們就一起來學習「坐井觀天」的故事。[板書課題] 讀題。
二、出示學習目標
同學們，無論做什麼事有了目標才能明確，來看本節課的學習目標（眼睛看清楚，耳朵聽仔細）我能做到：1: 認識「沿、際、信」等3個生字，會寫3個生字。2： 正確地朗讀課文。
目標很明確了，同學們有沒有信心完成目標?老師期待著大家精彩的表現。
三、研探展評一。
（一）出示學習指導：
首先請大家聽課文朗讀錄音，注意：①畫：邊聽錄音邊把不認識的字畫下來；②讀：
聽錄音後請同學們自由讀課文，要求讀準字音,讀通句子；③議：讀完後對子間互幫互學不認識的字，然後在小組長帶領下交流學習成果。(5分鐘後展示學習成果。
）（二）自研共探：
1.自由讀課文。
2.畫出不認識的字。
3.對子間互讀。
4.小組內交流。
（三）展示評價：
1.叫號展示讀書成果。（展示要求：讀的同學聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區分平翹舌音，聽的同學手指書，捉他或她的小蟲子。）
2.評價質疑，糾正讀錯的字詞。
過渡語：在文中我們讀準字音，離開課本還認識它們嗎？
三、研探展評二
（一）出示學習指導：
請同學們先自由拼讀帶拼音的生字詞，去掉拼音寶寶再和小對子互讀，然後在組內交流識字方法。（5分鐘後展示交流成果。）
（二）自研共探：
1.課件出示帶拼音的詞語。
yán jì xìn
井沿無邊無際相信
（生自由讀，1分鐘後去掉拼音讀檢測）
2.課件出示不帶拼音的詞語。
井沿無邊無際相信
（1）小對子互讀。
（2）**車讀。
3．小組討論：自己是怎樣記字形的？說說平時是怎樣用這些字的？
4．展示評價：
（1）抽籤確定展示小組。（要求：1、小組匯報的形式是：
讀字音，分析字形和在本課中由生字組成的詞；擴充套件詞語。2、小組匯報過程是：每組講乙個字，講的不好，其他小組進行補充、質疑。
）（2）評價質疑，點撥指導。
5、正確、流利地朗讀課文。
生字寶寶又回到課文中了，你們還能認出它們嗎？請大家再次認真讀課文，三分鐘後比誰讀得最流利。
（1）自由讀。
（2）同桌互讀。
（3）各小組派代表分段展示讀。
過渡語：課文大家讀得真好，我們又闖過了一關，給自己獎勵一下，接下來我們來進行寫字比賽，看誰寫得字最規範、最漂亮。
四、研探展評三
（一）出示學習指導：
請同學們先仔細觀察第62頁「我會寫」中的「信、沿、際」3個字，然後對子間交流在寫這3個字時應該注意什麼？怎樣把這3個字寫正確、美觀，最後寫在書中的田字格里。（3分鐘後比一比誰寫得漂亮。
）（二）自研共探：
1、生觀察、交流、練寫。（要求：一看二寫三對照，乙個要比乙個好，同時注意雙姿。）
2、生上台寫，其他同學在作業本上寫。
（三）展示評價：
1、師生共同評議。
2、小組內互改。
3、師重點指導：讓學生觀察發現，這三個字都是左右結構，左窄右寬。寫「沿」時，注意右上方與「幾」不同；寫「際」時，注意雙耳旁是兩筆完成的，「耳朵」要寫得高而窄
五、歸納總結:
小朋友們，在大家的共同努力下，我們認識了3個生字，會正確書寫了3個字，同時把課文也讀流利了，你們太能幹了，讓我們夸夸自己吧！
六、鞏固提公升：
聽寫我會寫3個字並組1個詞。
七、板書設計：信際沿
13雷射的話第一課時
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長城 第一課時
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