K12學習幼兒園優質課《跳格仔》教學設計及教後反思

幼兒園優質課《跳格仔》教學設計及教後反思

一、設計思路：

紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間遊戲「跳格仔」滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

二、活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳格仔遊戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

三、活動準備：

1、物質準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。

2、經驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

四、活動過程：

（一）、談話激趣，引入活動：

用《西遊記》中的人物、紙棒，激發幼兒的興趣。

讓幼兒跟隨**進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨**節奏做好操節。

（二）、合作探索，嘗試練習

（1）講解遊戲玩法：紙棒可以和我們玩很多遊戲，今天老師要和大家用紙棒玩乙個新的遊戲——跳格仔，這個遊戲大家可以自己選擇小夥伴一起擺格仔，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格仔，感受多人玩的樂趣。

）（2）幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格仔，小組間共同商討遊戲的規則，玩「跳格仔」遊戲。（同乙個遊戲布置，可以有多種遊戲方式。）

（3）重點鼓勵幼兒尋找合作夥伴大膽嘗試跳格仔，對幼兒在遊戲過程**現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

（4）請幼兒代表介紹遊戲方法和遊戲規則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎麼跳格仔的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

（5）、點評活動。

針對幼兒小組間的合作情況進行點評。

（三）、示範講解，分組練習。

（1）講解勸遊戲方法、規則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍後面。跳躍時，要求到格仔中間，不能踩到邊線。

（2）幼兒玩「跳格仔」遊戲，重點指導幼兒採用多種規則，感受跳格仔的樂趣。

（四）小組競賽，爭奪「紅旗」。

抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調遊戲規則！

1、玩法

2、規則：跳「房子」的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。

3、小組比賽。

（五）、總結談話。

（六）、延伸活動。

讓幼兒繼續探索格仔的不同玩法。