【篇一：大班數學教案：圖形媽媽和圖形寶寶】
大班數學教案：圖形媽媽和圖形寶寶
數學《圖形媽媽和圖形寶寶》
活動目標
1.通過有圖有真相、cc相簿**素材參與愉悅的遊戲情節，充分體驗學習數學的樂趣，從而激發幼兒的探索慾望。
2.發展觀察力、記憶力和初步的歸類能力。
3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特徵的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。
活動準備
2.學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。
活動過程
一、匯入
以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特徵，為圖形分類做好鋪墊。
教師：今天老師帶領你們到圖形王國裡去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什麼形狀的嗎？
提問幼兒：你的門票是什麼形狀的？
二、展開
1.引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。
教師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。
比如：有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。
2.複習三種圖形的外形特徵
（1）引出三種圖形的名稱。
提問：你是從哪個入口進來的？為什麼？
分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。
教師：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什麼樣子嗎？
（2）**課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特徵。
提問：圓形長的什麼樣子？正方形長的什麼樣子？三角形長的什麼樣子？ 教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的遊戲。
3.幼兒操作，學習圖形分類：
（1）圓形分類：
出示圓形臉譜
提問問：圓形媽媽的寶寶是誰？
引導幼兒每人找乙個圓形，觀察不同點，從而理解，
雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起。
教師再利用兩個顏色不同的圓形，
雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。
小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，
（2）依同樣方法進行正方形、三角形分類。
三、結束
小朋友，圖形王國的開放時間已經到了，我們一起聽著**，開著小汽車，從出口回家吧！
【篇二：幼兒園小班數學教案圖形分類】
幼兒園小班數學教案：圖形分類
設計思路：根據小班幼兒的年齡特點，確定了圖形分類內容，此活動以到「圖形王國」參觀為主線，讓遊戲貫穿於活動中。憑門票入場環節，為下一步分類作好鋪墊，以「送圖形寶寶回家」形式，自然地進行圖形歸類，最後的電腦操作，又體現了班本課程的探索與研究。
活動自始至終讓幼兒感受到是在「圖形王國」中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數學為自己帶來的樂趣，從而發展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力。
活動目標：
1、通過創設愉悅的遊戲情節，讓幼兒充分體驗學習數學的樂趣，從而激發幼兒的探索慾望。
2、發展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。
3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特徵的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。
重難點分析：
重點：鞏固圓形、三角形、正方形主要特徵的掌握。
難點：能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。
活動準備：
1、知識：幼兒已經分別認識了圓形、三角形、正方形的基本特徵。
2、場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標註圓形、正方形、三角形圖示。
3、教具準備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各乙個，展板一塊，遊戲光碟一盤，電腦，軟體，
4、學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。
活動方式：集體、個人
活動過程：
一、匯入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特徵，為圖形分類做好鋪墊。
二、展開：
1、引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：
教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。
2、複習三種圖形的外形特徵：
①提問幼兒，引出三種圖形的名稱。
問：「你是從哪個入口進來的？為什麼？」分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。
過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什麼樣子嗎？
②**課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特徵。
每一部先提問幼兒，再根據幼兒的回答進行歸納，最後出示課件驗證。
如：圓形長的什麼樣子？正方形長的什麼樣子？三角形長的什麼樣子？
過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的遊戲。
3、幼兒操作，學習圖形分類：
① 圓形分類：出示圓形臉譜，提問問題：「圓形媽媽的寶寶是誰？
」引導幼兒每人找乙個圓形，教師找出大小不同的兩個圓形，引導幼兒觀察不同點，從而理解：雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起；教師再利用兩個顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。
小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶， ②依同樣方法進行正方形、三角形分類。
③檢驗結果後，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。
過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們乙份禮物：一張遊戲光碟，光碟裡有什麼遊戲呢？我們一起看看吧！
4、遊戲鞏固：請幼兒操作遊戲《小老鼠的家》，操作過後，引導幼兒說出：「你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子」，根據操作情況及時頒發獎品。
三、結束：小朋友，圖形王國的開放時間已經到了，我們一起聽著**從出口回教室吧
【篇三：幼兒園大班數學多角度分類】
圖形分類教學反思
篇一 圖形分類教學反思在這節課中，從課前的複習到課內的展示交流，我都注重了學生的自主探索以及與同伴的交流，而教師只是作為學生出現問題的引導者。在引導學生觀察 發現圖形分類依據時，在有序提出要求的基礎上，先留給學生自主觀察 發現的時間和空間，然後在小組內交流，最後在交流碰撞中發現知識，使活動有效地展開...
分類教案反思
在數學實踐活動中實現學生主動參與 分類 教學案例 背景 本節課是 分類 這一單元教學的第一課時，也就是按單一標準的分類。對學生和我來說，這都是乙個全新的內容。我在組織教學中力圖讓學生帶著濃厚的興趣主動感受單一分類的含義，正確分類。片斷一 教師準備好了乙個貨櫃，上面插著邋遢大王的畫像，貨櫃裡面的物品雜...
中班數學教案 圖形分類
活動目標 1 啟發幼兒 圖形奧秘的興趣。2 培養幼兒初步的觀察 判斷 分類的能力。3 鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特徵分類。活動準備 1 不同顏色 形狀的圖形卡片。2 不同圖形拼成的圖畫三副。3 火車 盆子。4 找朋友 磁帶。活動過程 一 開始 1 遊戲 找朋友 放 教師帶領幼兒進入活動室內，教...