作者：周蕾
**：《法制與社會》2023年第06期
摘要為培養與和諧社會相適應的高素質人才，加強和完善高等院校法制教育刻不容緩。本文試透過構建和諧社會這一特殊視角對當代大學生法制教育進行研究，提出加強和完善大學生法制教育的對策建議，以期解決大學生法制教育實踐中存在的突出問題，化解其中的不和諧因素，推動建設以民主法治為鮮明特徵的社會主義和諧社會。
關鍵詞和諧社會法制教育和諧校園
作者簡介：周蕾，桂林電子科技大學公共事務學院。
中圖分類號：g456 文獻標識碼：a 文章編號：1009-0592(2011)02-221-02
和諧社會的構建離不開大批遵紀守法、德才兼備的高素質人才。高校作為培養社會建設人才的搖籃，其德育教育尤其是法制教育的成敗直接關係到和諧社會建設的推進進度乃至成敗。從這個意義上說，加強大學生法制教育是構建社會主義和諧社會的一項重要基礎工作。
縱覽高校德育二十多年來的興衰成敗，大學生法制教育經歷了從無到有、從弱到強、從試點到普及、從最初法律常識概念的灌輸到近年來法治理念的培育、法律意識的覺醒這樣乙個漫長而富有成效的過程。然而由於教育體制機制本身內在的弊端，當前大學生法制教育尚不盡如人意：相當一部分大學生現代法律意識水平較低、法律素養不足、法制觀念淡薄、法律意識的自我修養尚未達到應有的自覺程度。
小平同志曾經慨嘆：「改革開放的失誤在於教育，教育的失誤在於德育。」有鑑於此，筆者以為：
加強和完善高校法制教育刻不容緩。
一、和諧社會視域下大學生法制教育面臨的問題
（一）高校《法律基礎》課程設定與其承擔的重大責任不相稱
上世紀80年代，全國高校非法律專業普遍開設了《法律基礎》課。2023年初，全國普通高校全面開設了《思想道德修養與法律基礎》課。一直以來，高校法制教育基本上侷限在一兩個學期內對低年級學生開設的「普法」課。
由於是一門公共課，不能引起學生的足夠重視。高校《法律基礎》課程設定與其承擔的加強大學生法制教育、增強法律意識的重大責任不相稱。
和諧社會視域下的大學生的理想信念教育
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和諧社會視角下大學生感恩教育
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和諧社會視域下的制度建設問題探析
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