學習目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。
2、弄清課文內容，了解課文的表達順序，懂得「失敗乃成功之母」的人生哲理。
3、透過對人物動作、神態的描寫，體會人物的內心活動，感知作者表達情感的方式。
學習重、難點：
1、重點是把握主要內容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最後獲得成功的。
2、難點是領悟作者看表演時受到的啟示。
學習過程：
一、預習導航：
課文導讀：每個人在成長的過程中難免會碰到這樣、那樣的困難和挫折，有的甚至是失敗。但他們所表現出的態度卻各不相同。
有的人在困難、挫折面前退縮了；有的人不敢面對失敗，垂頭喪氣，一厥不振，甚至走上了絕路。而更多的人卻能像頂碗少年那樣……
基礎達標
1、讀準字音，選擇正確的畫√
有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。 （yíng yín）
觀眾為每乙個節目鼓掌喝彩hé hè）
他頭頂上頂著高高一摞金邊紅花白瓷碗luó luò）
就在轉身的一剎那間，碗掉了chà shà）
好多人附和著喊起來hé hè )
2、我理解的詞語有
3、按課文填空：
頂碗少年騎在另一位演員身上表演。第一次，在乙個的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！台上並沒有慌亂。
頂碗的少年地微笑著地向觀眾鞠了一躬。第二次，**又響起來，少年很沉著依然是那麼輕鬆優美……到最後關頭了，那一摞碗突然跳起搖擺舞來。少年可是來不及了。
碗，又掉了下來。**第三次奏響了！當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年終於把碗穩住了。
4、我知道課文主要寫了
從中使我體會到
我的疑惑：通過讀書我有疑惑要和同學、老師**：
疑惑一疑惑二
挑戰自我：如果你學有餘力，課嘗試完成下面內容。
課文的結尾寫到：「以後的歲月裡，不知怎的，我常常會想起頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……」你能體會作者心中「微微的激動」嗎？在這種激動中，作者會想些什麼呢？
把你想到的寫下來。
四、相關鏈結
趙麗巨集： 趙麗巨集創作了很多敘事散文，其中不少是寫人的。眾所周知，散文寫人，不要求精雕細刻，只寫「人的輪廓」；不要求描繪完整的人物形象，只抓住某些富有特徵的片段或細節，寫出獨特、鮮明的個性或心境。
趙麗巨集較好地發揮了散文寫人的特點和優勢，繪出許多真實而生動的人物形象。
19頂碗少年導學案
授課時間累計課時 第一課時 教學目標 1 我能正確 流利 有感情地朗讀課文，積累語言。2 我能說說課文內容，明白課文的表達順序，懂得文章所蘊含的人生哲理人。3 我會找出作者對少年表演時的動作 神態的描寫，體會少年內心活動，感知作者表達情感的方式。學習過程 一 預習點撥 每個人在成長的過程中難免會碰到...
《頂碗少年》課時教學設計導學案
4 頂碗少年 教學設計 設計者 郭家芳聯絡 4.頂碗少年 導學案 設計者 郭家芳聯絡 學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文，積累語言。2 弄清課文內容，了解課文的表達順序，懂得 失敗乃成功之母 的人生哲理。3 體會本文對人物動作 神態的描寫，了解人物的內心活動，感知作者表達情感的方式。一 讀書...
4頂碗少年
字詞薈萃 一 字詞練習 y u y c w n j ng xi n qi n ji f ng d y ng j n y o hu ng tu s ng p n b q d j ng x n d ng p zu w x x b zh su cu 二 在帶點字正確的讀音下面畫橫線。附和 h h 結實 j...