平行四邊形的認識說課稿
一、說教材
通過這節課深入的學習，為今後進一步學習平行四邊行面積計算打下基礎。
二、說學情。
四年級學生思維活躍，求知慾強，喜歡動手、動腦。有很強的好奇心和探索慾望。因此在教學中我抓住這些特點讓他們通過動眼觀察、動手操作、動腦分析歸納等來理解所學知識。
三、說目標
1、知識與技能目標
(1)理解平行四邊形的概念及其特徵。
(2)認識平行四邊形的底和高，會畫高。
(3)培養學生實踐能力，觀察能力、分析能力。
2、過程與方法目標
讓學生通過動手操作，動眼觀察，動口表達動腦思考等方式**新知。
3、情感態度與價值觀目標
讓學生感受圖形與生活的密切聯絡，在探索中感受成功的樂趣。
四、說教學重難點
重點：認識平行四邊形的特徵。認識平行四邊形的底和高。
難點：作平行四邊形的高，明白底與高的對應關係。
五、說教法和學法。
這節課我注重了以教師的導和學生的學為主線，通過教師提問、演示、指導。學生動手操作、觀察、分析、討論、歸納等方法來完成教學。使學生在輕鬆愉快中獲得新知。
六、說教具和學具準備
教具：三角板、平行四邊形紙片、長方形活動框、小黑板等。
學具：三角板、平行四邊形紙片、量角器。
七、說教學過程
活動一：巧用例項，激趣匯入。
課件出示一組生活中有平行四邊形的圖，請學生找有哪些平面圖形，當說到平行四邊形的地方用紅課件閃爍一遍，再讓學生說說生活中哪些物體表面是平行四邊形的。師生小結後問：「想了解平行四邊形的更多知識嗎?
」教師板書出課題。
(設計意圖：用生活中的例項讓學生明白數學與生活的緊密聯絡，用提問的方式激發他們的學習興趣，產生探新慾望，明白**內容。)
活動二：動手實踐，探索新知。
要求學生用準備的平行四邊形紙片用眼先看一看邊、角有什麼特點，再用尺子、量角器實際量一量，並把發現的結論填入「我的發現」報告單中。然後請學生說自己的發現，對發現多的及時進行表揚，師生共同整理板書出平行四邊形的特徵。
師接著問：「剛才我們研究了平行四邊形的特徵，那麼怎樣定義平行四邊形呢?」(同一組小聲議一議，師生共同小結，板書出定義。)
(設計意圖：讓學生親自動手操作，獲得新知，培養了他們的動手、動腦、分析、歸納等能力。且對所學知識加深了印象。)
活動三：教師演示，學生觀察。
師用長方形的活動木框，用手捏住兩個對角，向內外拉。請學生觀察有什麼變化，說明了平行四邊形具有什麼性質。師生小結板書出性質。
(設計意圖：用實物演示，讓學生更加直觀、形象地獲得新知。)
活動四：師生共同操作，突破難點。
請學生用手中的平行四邊形紙片跟著老師一起操作，師邊做邊講摺法。然後展開所得摺痕就是平行四邊形的高。說明與高垂直的邊就是底。
請學生用筆和三角板畫出高並標上。再用同樣的方法折幾條高，觀察高有什特點。然後師生共同小結板書出高與底的定義和特點。
設計意圖：在這個環節中，既體現了教師的導和學生的學，又培養了動手、動腦能力。使難點更好的得到了突破。)
活動五：鞏固練習(課件出示)
1、 下面哪些圖形是平行四邊形?
2、 你能從下圖中找出你學過的圖形嗎?
課本、報刊雜誌中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什麼?還是沒有徹底「記死」的緣故。
要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在後黑板的「積累專欄」上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人蒐集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。
這些成語典故「貯藏」在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地「提取」出來,使文章增色添輝。
語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。
結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。
常言道「書讀百遍,其義自見」,如果有目的、有計畫地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。3、 標出下圖中平行四邊形的底和高。
小學數學說課稿 《平行四邊形的認識》說課稿
一 說教材 通過這節課深入的學習，為今後進一步學習平行四邊行面積計算打下基礎。二 說學情。四年級學生思維活躍，求知慾強，喜歡動手 動腦。有很強的好奇心和探索慾望。因此在教學中我抓住這些特點讓他們通過動眼觀察 動手操作 動腦分析歸納等來理解所學知識。三 說目標 1 知識與技能目標 1 理解平行四邊形的...
小學數學說課稿《平行四邊形的面積計算》說課稿
平行四邊形的面積計算 說課稿 一 說教材 一 教學內容 人教版六年制小學數學課本第九冊 多邊形面積的計算 中的 平行四邊形的面積計算 二 教材分析 1 教材的內容和地位 教材的主要內容是 平行四邊形的面積計算 本節課的學習，要求學生在掌握了平行四邊形的特徵以及長方形 正方形面積計算的基礎上進行的，學...
平行四邊形的認識
教學內容 義務教育教科書 數學 四年級上冊 教學目標 1 通過操作 觀察認識平行四邊形，了解平行四邊形的特徵。2.認識平行四邊形的底與高，會畫高。3 培養學生的觀察實踐能力，讓學生感受圖形與生活的聯絡。教學重點 認識平行四邊形的特徵和高。教學難點 特徵的探索過程，底與高的對應關係。教具準備 教學課件...