第二課時
教學要求：
1、有感情地朗讀課文，體會小鳥的心情，抓住重點詞語重點指導讀好第二自然段。
2、說話訓練：模仿重點段，用句式「有的像……有的像……有的像……」說話。
3、理解課文內容，感受雲的美和變化快的特點，激發學生熱愛大自然的感情。
4、培養學生愛觀察,愛思考,愛幻想的習慣。
教學重點、難點：
在朗讀中領悟雲的變化、雲的美。
一、複習匯入
1、這節課，我們繼續學習課文—雲房子（寫、讀、課題）。
2、雲姐姐給小朋友們帶來了很多詞語朋友，會讀嗎？課件出示詞語（分行指名讀，齊讀）
3、過渡:小朋友認得不錯！剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把雲全收回去，有一些就留在了天上。瞧，你看到了什麼？（指名說）
師：這麼多白雲在藍藍的天上悠悠地飄著，多美啊！
4、這時候，誰也來湊熱鬧了？（課件出示：一群小鳥）
5、這麼多小鳥，這下天空中可熱鬧了！想做這群小鳥嗎？那就張開你們的翅膀飛一飛吧！看到這麼多白雲，開心嗎？現在請歸位用你端正的姿勢告訴我？
小鳥們看到這麼多白雲，在說什麼呢？（課件出示：「哇，這麼多白雲！我們來造雲房子。」並手指螢幕，哪只小鳥先來說？
(評：白雲這裡一朵，那裡一朵，一片又一片，真多！誰再來)
6、這麼多白雲，小鳥你們最想做什麼呀？（課件出示：我們來造雲房子。」）
（師: 來聽聽，哪只小鳥最想來造雲房子？(指名讀)
師評：聽出來了，這只小鳥多開心呀，它可想造雲房子了！誰再來表達這份開心？
恩，多激動呀，真是乙隻可愛的小鳥！
一群可愛的小鳥們，大家都來相互告訴其他小鳥，一齊說。
二、學習第二小節
1、還等什麼呢，站起來，就讓我們開始吧！來，伸出雙手，捧一團白雲鋪地板，四周造起高高的牆，開乙個小門，再開一扇窗，屋頂蓋好真漂亮。夠不著嗎？可以跳起來。
小鳥們，我們造的房子漂不漂亮？再來造一幢好不好？
你想怎麼造就怎麼造！
造好了，就坐下來休息一會兒。
2．出示：
雲房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進乙隻小麻雀。
瞧，這是大家剛才造得最漂亮的五幢房子，再仔細欣賞一遍，然後告訴大家，你最喜歡哪一幢？
2、 你最喜歡哪幢雲房子？為什麼喜歡？能告訴大家嗎？（師生交流）
（1）師：原來你喜歡它的美！那你能「美美地」讀好這句話嗎？（邊說邊點選：美美地）
(評價： 雲房子像盛開的鮮花，美極了！帶上動作一定會讀得更美！ 還有誰來誇一誇？
雲房子很美，你讀得更美！我們一起像她這樣來讀。
（2）「有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著」 這座雲房子很傻，很可愛。（邊說邊點選：傻傻）讀出它的可愛！
（評價：傻傻地橫著，真的挺有趣的。一定還有喜歡它的，誰來讀？）
（3）「有很高的大樓房」：原來你被雲房子的高吸引了。（邊說邊點選：
很高）讀出它的高大！（評價：老師聽出來了，這雲房子真大，真高啊！
喜歡它的站起來讀出它的高大！）
（4）「有很寬的大禮堂」，（知道「禮堂」派什麼用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方，所以很寬很大。（邊說邊點選：很寬）
誰還來讀出你的喜愛？
（5）「也有一點點小的，小得只可以住進乙隻小麻雀」這座雲房子真是小得可愛！（邊說邊點選：一點點小的）誰也想讀。
真太小了，乙隻稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進，一起讀！
3、這些雲房子真惹人喜愛呀！ 再來一起美美地朗讀欣賞一下吧！
4、其實，剛才大家造的雲房子，還有很多也很漂亮，你能把它們放到這樣的句式當中，來向大家介紹嗎？
（課件出示：我們造的雲房子真（ ）啊！有的像 ，有的像 ，還有的像 。）(提醒他們說完整的話。)
師：你們可真了不起，造出的房子千姿百態 ！大拇指獎給你們！
三、學習第
三、四小節、
6、 看到這些親手造的雲房子，你們的心情怎樣呢？（開心）
四、美的享受，樂在其中.
1、帶著這種心情來讀這兩段。（齊讀）（表揚：老師聽出來了，你們真的很開心。）
2、你們飛來飛去，「嘰嘰喳喳嘰嘰喳」，還在說什麼呢？（指名說）
你打算邀請哪位小鳥到你家去作客玩耍呢？飛過去吧！（再指名說）如果你把你的雲房子介紹得更漂亮，可能你的好朋友更願意來作客哦！（多好客的小鳥！）
小鳥們飛起來，像他那樣熱情地去邀請你的好朋友吧！
四、小鳥們趕快回座位坐好？ （放聲音和**），這是什麼來了？
忽然，呼啦啦吹來了一陣風。（出示**：師述：看天空，咦？雲房子-------變小了，雲房子----不見了。雲房子哪兒去啦？）
（出示：咦？雲房子變小了，雲房子不見了。雲房子哪兒去啦？）
誰來讀？此時你的心情怎麼樣?(奇怪)
其他的小鳥們，你們的心情怎麼樣呢？（難過、傷心等）一起把你們的心情讀出來。
五、美的追求，心靈感化
1、師:（多**演示：藍天、太陽畫面）沒有了，沒有了，這時的天空又是另外一番景象。（出示第6節）讀讀這一節，看這時的天空最吸引你的是什麼呢？
（指名說）
（1） 根據回答點選指導理解朗讀 ：多燦爛的太陽，一起美美地讀這個詞：笑眯眯
藍藍的天空一望無邊像什麼？（大海）對了，藍藍的天空好象一片水汪汪的海面，來美美地讀這個詞： 水汪汪
（2）小鳥們，看到這麼美的天空還不開心嗎？你能開心地讀好這麼美的天空嗎？
指名讀，（可能情況：如果讀得好：你的表情真可愛，能加上一點動作嗎？讀得不好的話：來聽老師讀一遍（師範讀，加動作）你們覺得老師讀得怎麼樣？誰學著老師的樣子來試試？）
2、師：雨後的天空真美，小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，開心嗎！我們一起來美美地讀好最後一小節讀。
六、課外拓展、
水汪汪的藍天、自由飛翔的小鳥，多美的景色啊！只要我們留心觀察，大自然的美無處不在。我們該怎麼做，才能留住這些大自然的美呢？
（對，愛護環境，人人有責。從小事做起，從現在做起。讓我們一起做文明人！）
六、寫字教學
書寫「耍」「客」，觀察字形、結構、位置，教師範寫，學生在習字冊上描紅書寫。
望月第二課時
25 望月 第二課時 教學目標 1 感受望月的樂趣和小外甥的對月亮的奇妙想象。2 展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程 一 談話匯入新課 1 讀題 2 談話匯入 望月 是現代著名作家趙麗巨集寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節課，我們初學了課文，並通過朗讀，感受了文中蘊藏的美。我們感受到...
《台階》第二課時
清源鎮二中電子備課模板 課時教學設計首頁 備課形式 課題課 時教學目標 三維 集體備課台階 主備課人 課型 劉慧玲自讀課 授課時間 第幾課時 第二課時 知識能力目標 能談談父親形象的含義過程和方法目標 理解作品圍繞台階選材 安排詳略等寫法情感態度和價值觀目標 感受父親性格中艱苦創業的精神和堅忍不拔的...
太陽第二課時
一 複習舊知，鞏固生字 1.認讀生字卡。2.課件出示含有生字的句子，指名認讀 齊讀。陽光溫暖著小朋友冰凍的手和臉。街道兩旁的果子熟了，小夥伴們摘下乙個嘗了嘗，甜極了。二 引入課文，整體感知 1.同學們，上一節課我們已經知道，有乙個小朋友畫了四個不同的太陽送給 春 夏 秋 冬 四季，你們還記得是四個什...