作者：王洪輝
**：《收藏界·名家探索》2023年第07期英語是一門實踐性很強的學科，它是乙個包括聽、說、讀、寫的操練和語言的實踐過程。因此，自主學習即學生依靠自己的努力，自覺、主動、積極地獲取知識。
它強調教學過程中「以學生為中心」的教學模式，而教師的任務則側重於啟迪、引導與開發。激發他們的學習興趣，使其形成良好的學習動機和教師為其創造良好的客觀條件，才能有效地實現。因此培養學生的自主學習能力，訓練學生的英語運用能力是實施英語素質教育的重要關鍵。
一、在課堂中激勵、強化學生的主體意識
讓學生意識到自己是課堂的主體，使他們充分扮演好自己的主人翁角色，積極主動的參與到課堂的各個教學環節中去。在課堂上為學生創設各種機會參與課堂是一種非常好的增強學生信心和學習熱情與主動性的方式。我曾嘗試每天都安排乙個學生作為小老師，讓他們在每節課前幾分鐘講解前一天的課後練習題或是檢查同學們背書、背單詞情況，發現學生都很喜歡參與，小老師們準備充分，同學們也熱情積極配合。
通過小老師的表現和點評，教師可以準確的調整教學方向，提高課堂效率。同時也調動了學生的課堂參與積極性，增加了他們的自信，讓他們相信自己在沒有教師督導時，可以自己摸索學會很多知識，為增強自主學習能力打下心理基礎。
二、糾正學生不良閱讀習慣，培養學生的閱讀能力糾正學生在閱讀**現的不良習慣，幫助學生克服閱讀中的不良習慣，提高閱讀速度。良好的閱讀習慣和技巧，對提高閱讀能力至關重要。學生閱讀文章時常採用的方式是重讀或遇到生詞就查辭典等不良習慣，這就分散了學生的精力，影響閱讀速度，容易使得學生只停留在某個詞或句子上，學生獲得的資訊支離破碎。
因此，我常指導學生養成默讀習慣，抓住句子中的核心句，從乙個句子快速地掃視到另乙個句子，進行連貫性理解的訓練，從而培養學生猜測詞義的能力。根據不同的閱讀目的，採用略讀和詳讀方法。
初中英語教學中如何培養學生自主學習能力
摘要 新的一輪教育改革，改的不緊緊是教材，而是要從根本上改變舊的教學模式，更新教師的教學思維，要從根本上改變學生的學習模式，即自主學習，合作學習，學習的學習方式。改變以往那種學生總是被動接受，呆板單一的教學模式，讓學生真正成為教學中的主體，有效的發揮學生的主觀能動性，使學生成為學習的主人，培養學生具...
如何在中學英語教學中培養學生自主學習能力
摘要 依照新課程改革的要求，基礎教育階段英語教學的任務是 激發和培養學生學習英語的興趣，充分調動學生學習積極性 發揮學生的主體作用，培養學生自主學習的習慣 拓展教學的內容,培養獨立自主的學習能力。主要強調學生的主體地位，要求教師必須以人為本。關鍵詞 學習興趣學習習慣自主學習 一 提高英語學習興趣，充...
初中英語教學中如何培養學生自主學習能力
初中英語教學中如何培養學生的自主學習能力隨著科技的進步和社會的發展，我國與世界之間的交流越來越廣泛，英語的運用已經滲透到社會中的各行各業。英語能力已成為每一名工作者必備的技能之一。初中英語作為學生學習英語的啟蒙階段，不僅要使學生掌握大量的基礎知識，還要注重培養起學生良好的學習習慣和較強的學習能力，尤...