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《海底世界》教學反思
《海底世界》是一篇科普知識性很強的課文，雖然海底世界離我們的生活遙遠，但景色奇異、物產豐富，充滿神秘色彩，激起了學生的閱讀興趣，是學生喜歡的科普文章。怎樣利用好教材，讓學生體會到海底世界的神秘與物產豐富呢？
學習第二自然段，我先要求自讀課文找出描寫海底聲音的句子讀一讀，再讀讀劃出的句子，圈出句中的象聲詞並把它們讀好，隨後指導模仿文中「像小鳥一樣啾啾」的句式練習說話，想像一下，除了書上提到的，海底還會有些什麼聲音？整個教學環節朗讀、想像說話訓練層層推進，學生的朗讀能力，想象力得到了培養。
在介紹海底動物的活動方式時，作者採用了多種說明方法。為了讓學生更好的掌握這部分內容，教學時運用了小組合作學習的方式，先讀再完成**。學生很有條理地完成了**，效果較好。
當然，這節課存在不足之處，海底世界景色的奇異之處比較抽象，學生難以理解海底那靜中有聲，動靜結合的奇異景色。如果能通過多**讓每位學生親自去領略一番，把抽象的語言文字外顯為直觀形象的動態畫面，讓學生欣賞海底美麗的景色，充分感受了語言文字所描述的意境，從而激發學生從小立下大志，長大**海洋奧秘的情感。這樣教學效果一定會更理想。
海底世界教學反思
海底世界 是一篇海洋的常識性課文，作者用生動形象的語言讓學生感知了海底的景色奇異 物產豐富，激發學生探索大自然奧秘的興趣。本課重點是讓學生感知海底世界的景色奇異 物產豐富，激發學生熱愛大自然 探索大自然的興趣。回顧教學過程，覺得自己以下幾方面做得比較成功 一 創設情境，激發學習熱情。教學中，多 課件...
海底世界教學反思
在本次的教學開放月中，我講授的是第七冊第10課 海底世界 課文通過生動有趣的語言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。本節課我立足於語文學科工具性與人文性統一的特點，一是讓學生了解海底是個怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大 二是讓學生在美的享受中，豐富了學生想象的空間，產生了解自然 探索自然的興趣。本課...
海底世界教學反思
海底世界 是一篇常識性課文，主要說明海底世界的 景色奇異 物產豐富 如何讓學生認識 景色奇異 物產豐富 的海底世界呢？我認為可以採用 比較法 進行教學。比較 是認識事物的基本方法。海底世界 正是運用比較等方法介紹海底的景和物的。海底的 寧靜 和 黑暗 學生不易體會到，更不易認識深刻。課文把海面和海底...