這篇課文文質兼美，語言精煉生動，介紹了南沙群島的美麗風光和富饒的物產。
本課生字詞較多，對生字的學習，我主要是採取以學生自學為主。在掌握字音、字形的基礎上，讓學生進行擴詞訓練，一方面增強學生的積累，另一方面提高學生的辨析能力。對詞語的學習採用多種多樣的方法，既可結合本課的插圖去理解，如「浩瀚、遼闊、碧波浩淼、星羅棋布、水天相連」；也可聯絡上下文和生活實際去體悟，如「翡翠、心曠神怡」。
總之，要引導學生用多種方法體會詞語意思。當然，對於一些較繞口的詞，針對學生的實際情況，採取個別讀、個別指導的方式，掃清閱讀障礙。
教學第二自然段時，我結合學生的作業完成情況，進行有針對的教學。對於學生易錯的題目，通過小組合作交流，進行解答，並滲透相應的學法。
教學第三自然段時，應以讀為主，讓學生感悟南沙的絢麗迷人。觀察書本插圖，展開豐富的想象，指導學生反覆誦讀。我覺得教師沒有必要花很多的時間去講解，而是讓學生通過多種形式地讀，如自由讀、師生賽讀、看圖讀等，引導學生入境悟情，把自己的體驗與感受通過朗讀真切地抒發出來。
學習完課文，學生對南沙有了全面的了解，這時，我設計了一項語文實踐活動——當導遊為遊客介紹南沙。學生積極性很高，都願意參與。可活動結束，發現學生說話訓練時語言欠流暢，我想大概學生還沒將課文內容內化的緣故吧。
《美麗的南沙群島》教學反思
這是一篇文質兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風光和富饒的物產，字裡行間包含著對南沙群島的讚美與熱愛之情。本課共用了三個課時完成，因為課文中生字新詞較多較難，因此初讀課文用時較多，讓學生在讀準字音 讀通課文的基礎上來理解課文。首先初步感知課文共從三個方面介紹了南沙群島的美麗 地理位置 物產豐富 景色迷...
美麗的南沙群島教學反思
另外，教學中我以讀為主，引導學生在讀中感悟南沙群島的美麗，比如說魚蝦色彩斑讕 浪濤湧動如揮舞的花束，這一切是多麼的絢麗迷人。這樣的美不僅要寫出來，更要讀出來。我在指導朗讀的過程中，借助書本上或其他相關 資料，引導學生裝邊讀邊想象邊感悟 一片藍天 是什麼樣的 一塊翡翠 又是多麼美麗，體會天湛藍如玉，海...
美麗的南沙群島
一 教學提示 這是一篇文質兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風光和富饒的物產，其教學目標為 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文第 二 三自然段。2 學會本課10個生字，兩條綠線內的11個字只識不寫，結合語境理解有關詞語意思。3 學習總分結構的段落並仿寫。4 理解課文內容，感悟南沙群島的美麗與...