《富饒的西沙群島》教學反思

反思不足，主要有以下幾點：

一、生字詞教學中詞語的運用不夠。這一課有很多新的詞語，兩個字的，三個字的，四個字的，除了各種形式的讀之外，沒有讓學生積極地運用某些詞語，這方面做得不夠。因為只有在運用中才能鞏固語言的積累，才能把外在的詞語內化成自己的詞語。

例如，可以讓學生用「懶洋洋」、「各種各樣」等詞語說句子，甚至可以讓學生串聯幾個詞語說一小段話。

二、朗讀中情感的滲透還不夠。這篇課文所屬的第六組課文都是描寫祖國迷人的景色，讓我們去感受祖國的美麗和富饒。文字之中，自然流露出對祖國風光的歌頌和熱愛。

學生年齡雖小，但從小激發和培養這種對迷人風光的熱愛之情，以及對祖國的自豪感，也應是題中之義。雖然我們在朗讀生字詞和篇章段落的教學時都有情感的滲透，但還不過多、不夠濃，不夠飽滿，沒有充分讀出文字的美和景觀的美。

三、讀中對學生想象能力的培養還需加強。這篇課文介紹了很多中海洋生物和物產，如：珊瑚、海參、大龍蝦、魚、貝殼、海龜和海鳥，可以說是種類繁多、生動有趣。

學生對真實的海洋世界知之甚少，但又充滿好奇和興趣。在教學的時候，我們牽著學生走，雖然出示了一些**，**了海底世界的**，甚至讓學生根據其它魚的**來說幾個含有「有的」的句子，但沒有真正放手讓學生發揮自己的想象，從文字中跳出來，激發趣味性和想象力。

一篇課文，數次試講，幾經調整，還是留下很多不足和遺憾。但我收穫了乙個寶貴的認識，那就是教師對教材的用心研讀和精心設計，會讓我們在講台上更加自信。