隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗、更加富饒。
段的訓練是中年級的訓練重點。本堂課我憑藉本篇課文句群種類多，結構典型的有利條件，進行句群結構的分析，讓學生認識其特徵，掌握由句子——句群——段落的組合規律，明確句子之間的邏輯關係。培養學生讀書時，能利用句群判斷、理清文章脈絡，加深對課文內容的理解；在作文時，採用各種句群的表意功能，寫好片斷。
從而提高學生的讀寫能力。文中的第四自然段是總——分——總句群，屬總分句群的一種。總分句群是表達乙個意思時，採用總結概括和分開具體寫相結合。
總結句概括本段中心意思，分開說的句子都是對準總說的句子展開的，其形式有先總後分，先分後總，總分總，分總分等，分句間用分號隔開。文中第
三、五自然段是並列句群。並列句群有時雖然是分別寫了不同的事物，但必須有一條暗線串著，即要同屬一定的意義範圍。如第三自然段，分別寫珊瑚、海參、大龍蝦，這些動物生活的地方同在海底。
第五自然段分別寫了貝殼和海龜，它們同在海灘上。文中第二自然段是因果句群，其結構順序先果後因。
宋代朱熹說：「讀書無疑者，要教有疑；有疑者卻要無疑，到這裡方為長進。」乙個勤於思考的人，總是善於質疑，讀書有所疑才能有所思，繼而才能有所得。
質疑已成為現代化教學中乙個必不可少的環節。另外在本課教學中就重視了學生質疑能力的培養。在自主讀文時，就鼓勵學生提出問題，並鼓勵學生想辦法自主解決問題，從而形成新的閱讀能力。
《富饒的西沙群島》教學反思
富饒的西沙群島 是一篇寫景的文章。作者用生動 具體 形象的語言寫出了西沙群島是個風景優美 物產豐富的可愛的地方，是激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情的好文章。特別在當前，更是對學生進行 熱愛藍色國土 教育的好教材。全文圍繞題眼 富饒 展開，行文思路條理清晰 結構嚴謹，構段句群典型且多樣，遣詞用語精確...
富饒的西沙群島教學反思
從六合小學王曉多 這是一篇精讀課文，通過介紹西沙群島的地理位置和他的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按海面 海底 海灘 海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。本文語句優美，適宜在讀中感悟，讀中感受美麗富饒。葉聖陶說過 我們讀...
《富饒的西沙群島》教學反思
反思不足，主要有以下幾點 一 生字詞教學中詞語的運用不夠。這一課有很多新的詞語，兩個字的，三個字的，四個字的，除了各種形式的讀之外，沒有讓學生積極地運用某些詞語，這方面做得不夠。因為只有在運用中才能鞏固語言的積累，才能把外在的詞語內化成自己的詞語。例如，可以讓學生用 懶洋洋 各種各樣 等詞語說句子，...