全面人才評價是對全部人才的一貫表現和全部工作的評價，以全面滿足企業和人才雙向需求為目的，全面融入企業人才戰略、人才配置、人才激勵和人才發展等人才管理全流程，並貫穿於人才職業發展的全週期，是諾姆四達集團提出的方案。
主要從以下3個方面來理解全面人才評價定義的內涵：
1.評價內容的全面性。全面人才評價是對人才的一貫表現和全部工作的評價，在具體操作方面，我們提出從評價內容方面來看，可以分為全面素質評價、全面行為評價和全面績效評價三個部分。
其中既有基礎的評價（全面素質評價），也有發展的評價（全面行為和全面績效），既有對顯績（已經取得的工作成果）的評價，也有對潛在的未來的績效（全面行為）的評價。
2.評價物件的全面性。全面人才評價要求對全部人才進行評價，過去的人力資源管理中，我們只對部分重點人才進行評價，而對大部分人才的評價是不夠的。
對人的評價意味著對他的關注，對他的重視，對他的培養，給他以目標和方向。因此，全面人才評價是全面人才管理理念的具體體現。對全面的人才評價並不是說用同樣一套標準和方法對所有的人進行評價，恰恰相反，全面人才評價更強調對人才進行分類分級的精細化評價。
3.評價活動與過程的全面性。人才評價活動與人才管理活動全流程融合與對接，人才評價為人才管理提供客觀科學的依據，同**價本身也是一種重要的人才管理活動。
全面人才評價是一種連續的評價，貫穿組織人才管理的全流程，並伴隨人才發展的全職業週期。全面人才評價對人才自身的發展和企業組織發展都是必須和非常有益的。
二、全面人才評價與傳統人才測評的區別是什麼？
答：重點要理解「全面」二字的涵義，其核心的涵義有三點。一是從評價內容方面看具有全面性和豐富性，分為全面素質評價、全面行為評價和全面績效評價三個方面。
二是從時間軸方面看，全面人才評價不是在某一時點上的評價，而是在較長時間區間上形成對人才連續的、歷史性的評價，從而達到從歷史的角度看乙個人。三是全面人才評價注重以辯證的思維建立起對乙個人的整體性的、動態的評價，而不是孤立地、靜止地看乙個人。
二者在以下三個方面有明顯的差異。
1傳統人才測評碎片化的，全面人才評價更強調系統性和整體性。傳統的人才測評無論是在內容體系方面，還是評價活動的管理和評價結果的應用方面幾乎都是孤立的，沒有形成整體性和系統性。所以他們發揮的作用是有限的，而且在很多情況下，每進行一次評價活動，都會產生不小的負面影響，如評職稱、提拔幹部等，「提了乙個人，走了幾個人，氣倒一批人」，這種現象很普遍。
2傳統人才測評過度重視人才評價工具性功能的作用，如鑑定、**和診斷功能，忽視社會性功能和管理功能的發揮，如評價的導向和激勵功能，導致人才評價的正向作用沒有充分發揮。全面人才評價則是以評價的工具性功能為基礎，注重發揮它的管理功能，從評價的目標、標準、流程、工具、應用等各個環節進行一體化的設計，以科學、公正、開放的精神進行評價活動的實施，其客觀、準確的基礎上，最大限度地發揮評價工作正向的、積極的作用。
3傳統人才測評多數是基於對人才過去的評價。在傳統評價中特別強調對乙個人的學歷、經驗、業績的評價，這是基於過去的評價，在快速變革的現代社會中，這些評價內容的結果對乙個人才的未來發展**性越來越小，所以傳統測評的效果也在逐漸降低。而全面人才評價注重對人才的全面素質評價、全面行為評價和全面績效評價，所以說，全面人才評價是基於當下和未來的，它要求評價的設計得具有前瞻性的視野。
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