三角函式模組專題複習
——任意角的三角函式及誘導公式
一.課標要求:
1.任意角、弧度
了解任意角的概念和弧度制,能進行弧度與角度的互化;
2.三角函式
(1)借助單位圓理解任意角三角函式(正弦、余弦、正切)的定義;
(2)借助單位圓中的三角函式線推導出誘導公式(π/2±α, π±α的正弦、余弦、正切)。
二.要點精講
1.任意角的概念
旋轉開始時的射線叫做角的始邊,叫終邊,射線的端點叫做叫的頂點。
規定:按逆時針方向旋轉所形成的角叫正角,按順時針方向旋轉所形成的角叫負角。如果一條射線沒有做任何旋轉,我們稱它形成了乙個零角。
2.終邊相同的角、區間角與象限角
3.弧度制
長度等於半徑長的圓弧所對的圓心角叫做1弧度角,記作1,或1弧度,或1(單位可以省略不寫)。角有正負零角之分,它的弧度數也應該有正負零之分.
角的弧度數的絕對值是:,其中,l是圓心角所對的弧長,是半徑。
角度制與弧度制的換算主要抓住。
弧度與角度互換公式:1rad=° 1°=(rad)。
弧長公式:(是圓心角的弧度數),
扇形面積公式:。
4.三角函式定義
利用單位圓定義任意角的三角函式,設是乙個任意角,它的終邊與單位圓交於點,那麼:
(1)叫做的正弦,記做,即;
(2)叫做的余弦,記做,即;
(3)叫做的正切,記做,即。
5.三角函式線
6.同角三角函式關係式
(1)平方關係:
(2)倒數關係:sincsc=1,cossec=1,tancot=1,
(3)商數關係:
幾個常用關係式:sinα+cosα,sinα-cosα,sinα·cosα;(三式之間可以互相表示)
7.誘導公式
可用十個字概括為「奇變偶不變,符號看象限」。
誘導公式一:,,其中
誘導公式二: ;
誘導公式三:;
誘導公式四:;
誘導公式五:;
(1)要化的角的形式為(為常整數);
(2)記憶方法:「函式名不變,符號看象限」;
(3)sin(kπ+α)=(-1)ksinα;cos(kπ+α)=(-1)kcosα(k∈z);
(4);。
四.典例解析
題型1:象限角
例1.已知角;(1)在區間內找出所有與角有相同終邊的角;(2)集合,那麼兩集合的關係是什麼?
解析:(1)所有與角有相同終邊的角可表示為:,
則令 , 得
解得從而或
代回或(2)因為表示的是終邊落在四個象限的平分線上的角的集合;而集合表示終邊落在座標軸或四個象限平分線上的角的集合,從而:。
點評:(1)從終邊相同的角的表示入手分析問題,先表示出所有與角有相同終邊的角,然後列出乙個關於的不等式,找出相應的整數,代回求出所求解;(2)可對整數的奇、偶數情況展開討論。
例2.若sinθcosθ>0,則θ在( )
a.第一、二象限b.第
一、三象限
c.第一、四象限d.第
二、四象限
例4.已知「是第三象限角,則是第幾象限角?
解法一:因為是第三象限角,所以,
∴,∴當k=3m(m∈z)時,為第一象限角;
當k= 3m+1(m∈z)時,為第三象限角,
當k= 3m+2(m∈z)時,為第四象限角,
故為第一、三、四象限角。
點評:已知角的範圍或所在的象限,求所在的象限是常考題之一,一般解法有直接法和幾何法,其中幾何法具體操作如下:把各象限均分n等份,再從x軸的正向的上方起,依次將各區域標上i、ⅱ、ⅲ、ⅳ,並迴圈一周,則原來是第幾象限的符號所表示的區域即為(n∈n*)的終邊所在的區域。
題型2:三角函式定義
例5.已知角的終邊過點,求的四個三角函式值。
例6.已知角的終邊上一點,且,求的值。
題型3:誘導公式
例7. ( )
【解】:∵
故選d;
【點評】:此題重點考察各三角函式的關係;
【突破】:熟悉三角公式,化切為弦;以及注意
例8.化簡:
(1);
(2)。
解析:①當時,原式。
②當時,原式。
點評:關鍵抓住題中的整數是表示的整數倍與公式一中的整數有區別,所以必須把分成奇數和偶數兩種型別,分別加以討論。
題型4:同角三角函式的基本關係式
例9.已知,試確定使等式成立的角的集合。
解析:∵ ,
===。
又∵,∴,
即得或所以,角的集合為:或。
例10.(1)證明:;
解析:分析:證明此恒等式可採取常用方法,也可以運用分析法,即要證,只要證a·d=b·c,從而將分式化為整式
證法一:右邊===
證法二:要證等式,即為
只要證 2()()=
即證:,即1=,顯然成立,故原式得證。
點評:在進行三角函式的化簡和三角恒等式的證明時,需要仔細觀察題目的特徵,靈活、恰當地選擇公式,利用倒數關係比常規的「化切為弦」要簡潔得多。(2)同角三角函式的基本關係式有三種,即平方關係、商的關係、倒數關係。
課堂練習:
1、在中,若,則 .
2、cos43°cos77°+sin43°cos167°的值為 .
3. 銳角△中,≥,且,則的最大值為
4. 設則的值等於__ .
5. 在△abc中,bc=1,,當△abc的面積等於時
6. 若△的三個內角的正弦值分別等於△的三個內角的余弦值,則△的三個內角從大到小依次可以為寫出滿足題設的一組解).
,另兩角不惟一,但其和為
7. 在△abc中,內角a、b、c所對的邊分別為a、b、c,給出下列結論:
①若a>b>c,則;
②若;③必存在a、b、c,使成立;
④若,則△abc必有兩解.
其中,真命題的編號為寫出所有真命題的編號)①④
8、 求證:。
五.思維總結
1.幾種終邊在特殊位置時對應角的集合為:
2.α、、2α之間的關係。
若α終邊在第一象限則終邊在第一或第三象限;2α終邊在第一或第二象限或y軸正半軸。
若α終邊在第二象限則終邊在第一或第三象限;2α終邊在第三或第四象限或y軸負半軸。
若α終邊在第三象限則終邊在第二或第四象限;2α終邊在第一或第二象限或y軸正半軸。
若α終邊在第四象限則終邊在第二或第四象限;2α終邊在第三或第四象限或y軸負半軸。
3.學習本節內容時要注意如下幾點:(1)熟練地掌握常用的方法與技巧,在使用三角代換求解有關問題時要注意有關範圍的限制;(2)要注意差異分析,又要活用公式,要善於瞄準解題目標進行有效的變形,其解題一般思維模式為:發現差異,尋找聯絡,合理轉化。
三角函式的值與點在終邊上的位置無關,僅與角的大小有關.我們只需計算點到原點的距離,那麼, ,。
三角函式的圖象與性質
一.課標要求:
1.能畫出y=sin x, y=cos x, y=tan x的影象,了解三角函式的週期性;
2.借助影象理解正弦函式、余弦函式在[0,2π],正切函式在(-π/2,π/2)上的性質(如單調性、最大和最小值、影象與x軸交點等);
3.結合具體例項,了解y=asin(wx+φ)的實際意義;能借助計算器或計算機畫出y=asin(wx+φ)的影象,觀察引數a,w,φ對函式影象變化的影響。
二.要點精講
1.正弦函式、余弦函式、正切函式的影象
2.三角函式的單調區間:
的遞增區間是,
遞減區間是;
的遞增區間是,
遞減區間是,
的遞增區間是,
3.函式
最大值是,最小值是,週期是,頻率是,相位是,初相是;其圖象的對稱軸是直線,凡是該圖象與直線的交點都是該圖象的對稱中心。
4.由y=sinx的圖象變換出y=sin(ωx+)的圖象一般有兩個途徑,只有區別開這兩個途徑,才能靈活進行圖象變換。
利用圖象的變換作圖象時,提倡先平移後伸縮,但先伸縮後平移也經常出現無論哪種變形,請切記每乙個變換總是對字母x而言,即圖象變換要看「變數」起多大變化,而不是「角變化」多少。
途徑一:先平移變換再週期變換(伸縮變換)
先將y=sinx的圖象向左(>0)或向右(<0=平移||個單位,再將圖象上各點的橫座標變為原來的倍(ω>0),便得y=sin(ωx+)的圖象。
途徑二:先週期變換(伸縮變換)再平移變換。
先將y=sinx的圖象上各點的橫座標變為原來的倍(ω>0),再沿x軸向左(>0)或向右(<0=平移個單位,便得y=sin(ωx+)的圖象。
5.由y=asin(ωx+)的圖象求其函式式:
9.五點法作y=asin(ωx+)的簡圖:
五點取法是設x=ωx+,由x取0、、π、、2π來求相應的x值及對應的y值,再描點作圖。
四.典例解析
題型1:三角函式的圖象
例1.函式y=-xcosx的部分圖象是( )
解析:因為函式y=-xcosx是奇函式,它的圖象關於原點對稱,所以排除a、c,當x∈(0,)時,y=-xcosx<0。答案為d。
例2.函式y=x+sin|x|,x∈[-π,π]的大致圖象是( )
解析:由奇偶性定義可知函式y=x+sin|x|,x∈[-π,π]為非奇非偶函式。選項a、d為奇函式,b為偶函式,c為非奇非偶函式。
點評:利用函式的性質來描繪函式的圖象,這樣既有利於掌握函式的圖象與性質,又能熟練地運用數形結合的思想方法。
題型2:三角函式圖象的變換
例3.試述如何由y=sin(2x+)的圖象得到y=sinx的圖象。
三角函式複習
複習1 設是乙個任意大小的角,的終邊上任意一點的座標是,它與原點的距離是,則,2 三角函式在各象限的符號 第一象限全為正,第二象限正弦為正,第三象限正切為正,第四象限余弦為正 3 三角函式線 4 同角三角函式的基本關係 5 三角函式的誘導公式 口訣 函式名稱不變,符號看象限 口訣 奇變偶不變,符號看...
三角函式複習
1 高一三角函式知識 2 一1.1任意角和弧度制 2.象限角 在直角座標系中,使角的頂點與原點重合,角的始邊與軸的非負半軸重合,角的終邊在第幾象限,就說這個角是第幾象限的角。如果角的終邊在座標軸上,就認為這個角不屬於任何象限。3.與 0 360 終邊相同的角的集合 終邊在x軸上的角的集合 終邊在y軸...
三角函式複習總結
三角函式在整個高中數學體系中起乙個工具性的作用,如三角代換 立體幾何 平面幾何中的邊角關係的討論 解析幾何中引數方程 週期現象的轉化。關於三角函式的問題,主要是兩類。一類是代數式的變形 化簡與求值 另一類就是函式性質的討論。這兩類問題的解決方法和問題解決過程中需要注意的問題,我們以高考題為例討論如下...