《荷葉圓圓》是一篇情境優美、輕快活潑的散文詩。整節課，我樹立師生平等合作的概念，激發學生興趣，創設樂學氛圍，讓學生愉悅地學習課文，通過自由讀、指名讀、表演讀、想象讀等多種朗讀方式讓學生在讀中去體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙還有小魚兒的快樂心情，去感受夏天的美。同時，在朗讀的基礎上，我盡可能地創造機會讓孩子們多說，鼓勵自由表達，讓孩子們逐步學會說完整的句子，模仿課文仿說相同句式的句子，逐步學會把句子說得具體、生動，並對課文內容進行適當的拓展，讓孩子們進行想象說話，培養了孩子的創新意識和想象力，為寫話打下良好的基礎。
此外，形象美觀的板書，生動有趣的課件，給學生以多感官的綜合刺激，特別是一開始多**展示一幅幅鮮活優美的荷葉荷花圖，不但深深地吸引了孩子們的注意力，提高了他們的學習興趣，也讓孩子們對荷葉荷花的特點有了乙個直觀的初步的了解。課堂上，孩子們個個踴躍發言，你爭我辯，愛讀、想說、會演，個個興趣盎然。一節課下來，孩子們的學習狀態良好，朗讀投入，說話能力也有了一定的提高。
「興趣是最好的老師」,在以後的教學中，我將更加精心地製作每一堂課的課件，充分地運用現代化的教學手段，來調動學生的學習興趣，力爭把每一堂課上得生動精彩。
荷葉圓圓教學反思
周五教研會議上，葛老師再次詳細的給我講解了，她上的經驗。怎樣的設計，怎樣引導學生。我那個時候，已經很疲憊，腦子裡全是漿糊，週六在家裡，怎樣也想不起來，葛老師說的教學設計，無奈，周一的時候，再次請教了一遍，葛老師細細的再給我講了一遍，好了，準備準備，周二的時候，要上家長公開課了。周二上午，在自己的班裡...
《荷葉圓圓》教學反思
3 採用多種形式朗讀。為了激發孩子們讀書的興趣，更好地達到朗讀訓練的目的。我採用了 自由讀 小組讀 男女生分讀 師生合作讀 加動作表演讀 齊讀等多種形式讓學生朗讀訓練。各種朗讀形式激發了孩子們朗讀的興趣，使他們以較高的熱情投入課堂學習。三 尊重學生的意願，突出學生學習的主體性 為了培養學生自主學習的...
《荷葉圓圓》教學反思
荷葉圓圓 是一篇培養學生朗讀及想象能力的散文詩。詩中描寫了圓圓的 綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪 是小青蛙的歌台 是小魚兒的涼傘，在教學時我主要想通過有感情朗讀讓學生感到荷塘的美，感受到夏天，大自然的美好。進而通過洋溢在課文裡的童真 童趣，啟迪學生的智慧型，激發想像 把這種情感變成...