《生命的藥方》教學設計
課文簡析：
這篇文章主要說了德諾十歲就患了愛滋病，誰都躲著他，只有艾迪還一樣當他好朋友。艾迪帶他找醫生，幫助他熬湯藥，艾迪還曾經說過：「以後睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近。
」最後，德諾離開三天後，他靜靜地躺在長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只鞋。因為他臨死前都記著當時艾迪對他的照顧與給予他的快樂。小艾迪雖然沒能給好朋友德諾找到延續生命的藥，但他卻給了德諾一生中最好的藥方——快樂和友情。
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、感受艾迪對愛滋病人的關心和幫助，進一步認識什麼是真正的友誼。
3、理解課文的主要內容，體會」生命的藥方」的含義。
教學重難點：
1、運用已學過的方法理解重點詞語。
2、通過有感情地朗讀體會友情的珍貴，體會「生命的藥方」的含義。
課前準備：
1、蒐集「愛滋病」的資料及關於友愛的故事。
2、預習課文，通過查工具書理解部分重點詞的意思。
3、課件。（ 幻燈片）
教學過程：
第一課時
學習生字，理解詞語的含義，了解課文大意。
第二課時
一、質疑匯入
1、板書：藥方
孩子們，看著這個詞，你會想到什麼？
2、板書：生命的藥方
讀到這樣的乙個題目，你有什麼疑問嗎？（這個藥方意義之重大）
課文中誰需要這個藥方？他為什麼需要這個藥方？你覺得德諾是乙個怎樣的孩子？
過渡：是啊，德諾是乙個孤獨的孩子，你是怎麼知道的呢？請孩子們開啟課本。
二、感受孤獨
（一）1、德諾患的是什麼病？（板書：愛滋病）
2、關於愛滋病你了解多少？學生交流有關愛滋病的資料。
（愛滋病的醫學全稱為「獲得性免疫缺陷綜合症」。愛滋病是2023年發現的，它是一種世界性、致死性、傳染性疾病。目前愛滋病幾乎已經傳播到了世界上所有的國家。
2023年，全世界愛滋病的感染人數只有10萬人，到了2023年底全球感染者已達6900萬人，死亡2300萬人，每年新增病例600萬人，愛滋病疫情已從高危人群轉向一般人群，已嚴重威脅人民健康和生命安全。直到現在，尚無防治愛滋病的有效藥物和**。因此，愛滋病也被稱為「超級癌症」和「世紀殺手」。
）3、當10歲的德諾因為輸血不幸染上愛滋病之後，他的境遇發生了什麼變化？用橫線勾出相關的句子。
課件出示：
3、輕聲地讀讀這兩個句子，你彷彿看到了怎樣的畫面。
生1：…… 生2：…… 生3：……
師：是啊，德諾患病後，最怕的其實是孤獨。（教師相機介紹愛滋病的傳播途徑）
愛滋病毒能通過汙染的注射器、輸血和血液製品直接鑽進人的血液。愛滋病毒能通過胎盤、分娩過程中的汙染和母乳餵養等多種途徑使無辜的嬰兒感染上愛滋病。
（二）面對難以**的疾病，面對無人理睬的寂寞，小小的德諾心中會是怎樣的無助和孤獨呢？他的無助與孤獨還在課文哪些地方能看出來？請同學們快速從文中用橫線勾畫出來，並認真讀一讀。
1、生讀後，出示課件：
2、請你們小聲讀讀這句話。你從這句話中體會到了什麼？
3、生讀。
4、師範讀。
5、指名讀。
6、轉換成第一人稱來讀。
三、感受友情
1、孤獨的德諾是不幸的，但又是幸運的，因為有乙個朋友艾迪給了他——（快樂），給了他——（友情）。請同學們默讀課文，找一找艾迪為德諾做了哪些事，這些事對德諾有什麼意義？請拿出筆邊讀邊勾畫邊批註。
課件出示學習要求。
2、誰能說說艾迪為德諾做了哪些事？
相機板書：熬草藥找醫生送球鞋玩遊戲
3、在這四件事中，你印象最深的是哪一件？
匯報：(1)送球鞋。哪個句子最能打動你的心？
①生讀後。課件：
②齊讀艾迪的話。
③艾迪這樣做，這樣說，是想告訴德諾什麼？
（生1：…… 生2：…… 生3：……）
（板書：——安慰）
④創設情境，同桌互讀德諾與艾迪的對話。
(2)展示**，引入找費醫生。
師：送球鞋這件事是發生在去紐奧良找費醫生的路上。在求醫的途中，艾迪又是怎樣給了德諾快樂和友情的呢？請看插圖。
①誰能用自己的話描繪一下畫面的內容？
②誰能讀出與插圖內容有關的語段？
③請同學們結合插圖，放飛想象，艾迪可能會對德諾說些什麼？同桌倆互相在一塊說一說。
創設情境：如果老師就是德諾，看著滿天的星星，感慨人生的不幸時，你會怎樣來安慰我。
（板書：——希望）
④在找醫生這件事中，還有哪些句子深深地打動了你？
(3)交流其他幾件事。
生1生2：……
在玩裝死遊戲這件事中，有哪些語句深深地打動了你的心呢？
（板書——歡樂）
從熬野菊花這件事，你感受到了什麼？
板書：——幫助
4、說話訓練：引導學生激起同情心，願意為夥伴獻出乙份愛心。
師：艾迪為德諾做了這麼多，相信你們和艾迪一樣善良。面對德諾，也會做出很多很多。
課件出示：
三、昇華感情
1、同學們，現在你明白了吧，生命的藥方指的是什麼？（相機板書：友情）用你最喜歡的符號把它勾畫出來。
學生交流。課件出示
說說你是怎樣理解這句話的？（聯絡這幾件事及意義來談）
2、品讀這句話。
3、孩子們，你是怎樣理解友誼的？聯絡課文內容，結合生活體驗和課外積累，把你對友誼的理解寫下來。
4、暢談友誼！
生1：…… 生2…… 生3：…… 生4：……
5、配樂讀自製的小詩，結束課文
我們每個人都有害怕孤獨的時候，
我們都渴望有結伴同行的快樂。
雖然我們無法阻止疾病，
但是我們可以獻出愛心；
雖然命運將會受到一次次地捉弄，
但我們可以用孤獨的藥方——友情
來陪伴我們的朋友，
以快樂蔑視困難，
讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。
讓我們獻出自己的愛心，
為他人送去生命的藥方！
板書設計：
生命的藥方——友情
熬草藥幫助
找醫生希望
送球鞋安慰
玩遊戲快樂
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