一、 【考綱解讀】
二、 【考點一】：神經調節的基本方式和結構基礎：
學生自學展示
三、 【精講點撥】：反射弧各組成部分及受損後的影響：
4、比較條件反射與非條件反射：學生討論回答
五、【友情提示】：反射弧傳導方向提示。
六、【針對訓練】：
1．下列關於反射弧的敘述，正確的是( )
a．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經，可使效應器產生相同的反應
b．反射弧中的感受器和效應器分布於機體同一組織或器官中
c．神經中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱
d．任何反射弧中的神經中樞都位於脊髓
2．如圖表示人體的某反射弧模式圖，請據圖判斷下列敘述正確的是(多選)( )
a．該圖中，①是神經中樞，②是傳出神經，③是傳入神經
b．刺激②時，會產生具體效應的結構是④
c．結構④在組成上包括傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體
d．刺激③時，能產生興奮的結構是③④①②⑤
3．如圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法中不正確的是( )
a．乙個反射弧由a、b、c、d、e組成
b．若從結構①處切斷神經纖維，刺激結構③處，效應器不產生反應
c．若從結構③處切斷神經纖維，刺激結構①處，效應器不產生反應
d．結構②決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的
【考點二】：興奮的傳導
學生自學展示：
1．神經元的基本結構
2、興奮的傳導
2．1．興奮在神經纖維上的傳導
(1)神經纖維未受刺激時，____可以外流，膜外側含較多的正離子，膜內側含較多的負離子，神經細胞的膜電位是
(2)神經纖維某部位受刺激時，興奮部位的膜對na＋的通透性增大，na＋迅速內流，使區域性膜電位變為
(3)受刺激部位和與它相鄰的未受刺激部位之間，由於電位差的存在而發生電荷移動，形成________，表現為興奮的傳導。
(4)特點
2.2．興奮在神經纖維上的傳導——電訊號
(1)過程
學生畫出相應模式圖並予以說明：
【小結】：
(1)在膜外，區域性電流的方向: 與興奮傳導方向相反。
(2)在膜內，區域性電流的方向: 與興奮傳導方向相同。
【精講點撥】：
(2)特點
①生理完整性：神經傳導要求神經纖維在結構上和生理功能上都是完整的。如果神經纖維被切斷，破壞了結構的完整性，衝動不可能通過斷口。
②雙向傳導：刺激神經纖維上的任何一點，所產生的衝動均可沿著神經纖維向兩側同時傳導。
③絕緣性：一條神經包含著許多神經纖維，各條纖維上傳導的興奮基本上互不干擾，被稱為傳導的絕緣性
④相對不疲勞性：有人在實驗條件下用每秒50～100次的電刺激神經9～12小時，觀察到神經纖維始終保持其傳導能力，因此神經纖維是不容易發生疲勞的。
【針對訓練】：
4．(2010·南通模擬)下列能正確表示神經纖維受刺激後刺激點膜電位由興奮狀態恢復為靜息狀態的過程是( )
a．①→④ bcd．④→①
2.3．興奮在神經元之間的傳遞——突觸傳遞
【自學展示】：突觸的結構及傳遞過程
①突觸小泡釋放的遞質：乙醯膽鹼、單胺類、氨基酸類物質等。
②遞質移動方向：突觸小泡—突觸前膜—突觸間隙—突觸後膜。
③訊號轉換：電訊號→化學訊號→電訊號。
(3)特點：單向傳遞，只能由乙個神經元的軸突傳到另乙個神經元的樹突或細胞體。
【易誤警示】: 軸突、突觸小體、突觸小泡、突觸概念的比較
【針對訓練】
5．下列關於興奮傳導方向及特點的敘述，不正確的是
a．在神經纖維的膜外，興奮傳導的方向與區域性電流方向相反
b．在神經纖維的膜內，興奮傳導的方向與區域性電流方向相反
c．在神經元之間，興奮由突觸前膜傳到突觸後膜是單向傳遞的
d．在神經元之間，興奮由突觸前膜傳到突觸後膜需要神經遞質的參與
6．(2023年江蘇徐州模擬)如圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經中樞，下列敘述正確的是(多選)( )
a．a端與感受器相連線，b端與效應器相連
b．c處的液體是組織液，其理化性質的改變影響興奮的傳遞
c．刺激d點，在e處測到電位變化，說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的
d．把某藥物放在c處，刺激e點，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用
7、刺激某乙個神經元引起後乙個神經元興奮。當給予某種藥物後，再刺激同乙個神經元，發現神經衝動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經遞質的量與給予藥物之前相同。這是由於該藥物( )
a．抑制了突觸小體中遞質的合成 b．抑制了突觸後膜的功能
c．與遞質的化學結構完全相同 d．抑制了突觸前膜遞質的釋放
三、人腦的高階功能
1．腦的組成及功能
(1)大腦是高階神經活動的結構基礎，其上有_____、聽覺、視覺、運動等高階中樞，調節人體各項生命活動。
(2)_____ ：重要的運動調節中樞。
(3)_____ ：內部有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。
2．語言中樞
(1)人腦特有的高階功能是左側大腦半球在語言活動功能上佔優勢。
人體生命活動的調節
2 休息時，教練會和隊員一起總結優點和不足，溝通需要改進的攻防策略，這個過程離不開1的表層中與有關的神經中樞。3 運動員能快速靈敏的進行比賽，還與遍布全身的5密切相關，該結構是由集結成束，外面包膜構成，具有的功能。4 比賽中，某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部，結果造成下肢運動障礙，大小便失禁的症狀...
人體生命活動的調節教學設計
第6章人體生命活動的調節 第1節人體對外界環境的感知 新開鎮五垸中學袁燕 第一課時 教學目標 知識與技能 1 概述人體通過眼等感受器官獲取外界環境資訊的情況。2 眼球的結構及各部分的功能和視覺的形成過程。3 近視的成因及預防方法。過程與方法 1 通過教師指導，利用眼球模型 書中插圖，學生自主學習了解...
人體生命活動的調節檢測題
一 選擇題 每小題只有乙個正確答案,請將正確的答案填在答案欄內 1.紅燈 的光線進入司機眼球成像的先後順序是 角膜 晶狀體 視網膜 瞳孔 abcd 2.下列關於眼睛使用和保護的敘述中，錯誤的是 a 可以在搖晃的車船上閱讀書籍 b 近視眼可以配戴凹透鏡進行矯正 c 連續用眼1小時後，休息一下，遠眺幾分...