第6章人體生命活動的調節
第1節人體對外界環境的感知
新開鎮五垸中學袁燕
第一課時
教學目標
知識與技能
1、概述人體通過眼等感受器官獲取外界環境資訊的情況。
2、眼球的結構及各部分的功能和視覺的形成過程。
3、近視的成因及預防方法。
過程與方法
1、通過教師指導，利用眼球模型、書中插圖，學生自主學習了解眼球結構2、教師設疑，引導學生合作**，明確眼球成像過程。
情感、態度與價值觀
1、能自覺保護視力，注意用眼衛生。
2、有自覺關愛盲人的意識，懂得為他們做力所能及的事。
教學重點
1、眼球的結構和視覺的形成。
2、近視的成因及預防的方法
教學難點
1、眼球的結構和視覺的形成。
2、培養學生良好的用眼習慣，樹立愛護眼睛的意識。
教學準備：多**課件。
教學過程
1、激趣匯入
課件展示幾張**，讓同學們說說看到了幾張**都是什麼？
2、推進新課
學習目標一：眼和視覺
1、眼球的結構
自主學習了解眼球的結構；
考記憶說出眼球的三個結構名稱及其特點；
對對號將眼球名稱對號入座；
猜猜看下列變化是由眼球哪一結構引起的？
2、視覺的形成
**：（1）外界的光線依次通過眼球的哪些結構並最終在什麼結構上成像的？
（2）眼睛是通過哪一結構的調節看清遠近不同的物體的？
學生匯報
課件展示視覺形成過程
真實的物體與所成的物像有什麼差別？
那為什麼我們通常看到的物體都是正立的呢？
明確：視覺形成於大腦。
學習目標二：近視及其預防
1、近視、遠視形成的原因
課件展示近視情況，學生概括近視形成的原因
2、怎樣矯正？
3、預防近視的措施
「三要」「四不要」
3、分析資料，迸發情感
我國僅角膜損傷致盲患者就有400多萬，其中青壯年約佔70%，兒童約佔15%，這些人只要換上健康的角膜就會立刻復明，但我國每年只能約700人做角膜移植手術，你知道這是為什麼嗎？
同學們我們怎樣盡自己所能關愛身邊的盲人朋友呢？
4、寄語學生
六月六日是愛眼日！它的設立在於提醒我們每個人要愛護好自己的眼睛，因為它是心靈的視窗，我們只有擁有一雙明亮的眼睛，才能更好地探索大自然的奧秘！
板書設計
人體對外界環境的感知
眼和視覺
一、眼球的結構
眼球壁和內容物
二、視覺的形成
形成物像：視網膜形成視覺：大腦視覺中樞
三、 近視及其預防
近視眼的眼球特點：晶狀體的曲度過大或眼球前後徑過長矯正：配戴凹透鏡進行矯正
預防近視：「三要」「四不要」
人體生命活動的調節
2 休息時，教練會和隊員一起總結優點和不足，溝通需要改進的攻防策略，這個過程離不開1的表層中與有關的神經中樞。3 運動員能快速靈敏的進行比賽，還與遍布全身的5密切相關，該結構是由集結成束，外面包膜構成，具有的功能。4 比賽中，某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部，結果造成下肢運動障礙，大小便失禁的症狀...
人體生命活動的調節教案
一 考綱解讀 二 考點一 神經調節的基本方式和結構基礎 學生自學展示 三 精講點撥 反射弧各組成部分及受損後的影響 4 比較條件反射與非條件反射 學生討論回答 五 友情提示 反射弧傳導方向提示。六 針對訓練 1 下列關於反射弧的敘述，正確的是 a 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經，可使效應器產生相同...
人體生命活動的調節檢測題
一 選擇題 每小題只有乙個正確答案,請將正確的答案填在答案欄內 1.紅燈 的光線進入司機眼球成像的先後順序是 角膜 晶狀體 視網膜 瞳孔 abcd 2.下列關於眼睛使用和保護的敘述中，錯誤的是 a 可以在搖晃的車船上閱讀書籍 b 近視眼可以配戴凹透鏡進行矯正 c 連續用眼1小時後，休息一下，遠眺幾分...