教材分析：
本課是電子工業出版社編寫的安徽省《資訊科技》五年級上冊第9課。從綱要的角度看，用計算機製作多**作品是小學階段模組六的任務。學生之前學習過製作圖畫、電子報、演示文稿等電腦作品，flash與它們既有共同點，又引入了很多新的知識和概念。
對學生有著一定的難度。本課內容避開幀、圖層、動畫等概念，而是選擇認識介面、熟悉工具、**影片、插入文字等為主要內容，與幻燈片的第一課頗為類似。反映出編寫者意圖降低難度、幫助學生入門的意圖。
但避開了以上難點的同時，也使得內容相對空洞，不利於學生真正認識flash軟體與其他軟體的區別和特點。需要教師創造性地使用教材，對其進行補充和完善。
學情分析：
學生已經有用powerpoint製作多**作品的經驗，所以對此並不陌生。但flash所製作的多**作品相比powerpoint效果好得多，是激起興趣匯入的較好方向。flash介面、圖示與學生學過的畫圖非常相似，可以進行知識的遷移。
同時本課的操作比較簡單，較難的知識點又迴避了，所以較適合採用探索、啟發式的學習。用學生的嘗試、猜測去引導課堂，如正好遇到較難的概念，教師也可順勢講解，加大課堂深度。把如何去學習和認識乙個新的軟體作為本課的重要教學點之一，也是最大的亮點。
教學目標：
知識與能力
1、讓學生知道使用flash能夠製作多**作品，並了解flash多**作品相比ppt作品的特點和優勢。
過程與方法目標
1、讓學生利用學過的相似軟體、課本、教師、同學、軟體中的幫助等各種學習資源，來探索、學習flash這個新的軟體，從而感受學習新軟體的方法。
情感、態度與價值觀
1、 使學生通過自己探索，獲得成就感；並在互助和討論中感受共同學習的樂趣。
教學重難點：
教學重點
1、讓學生認識flash的介面，學會開啟和儲存flas**件。
2、使學生學會使用flash中的選擇、縮放、文字工具，並能修改文字的大小和顏色。
3、讓學生利用學過的相似軟體、課本、教師、同學、軟體中的幫助等各種學習資源，來探索、學習flash這個新的軟體，從而感受學習新軟體的方法。
教學難點
1、讓學生利用學過的相似軟體、課本、教師、同學、軟體中的幫助等各種學習資源，來探索、學習flash這個新的軟體，從而感受學習新軟體的方法。
教學策略：
由需求引發學習，由興趣引導學習，由舊知幫助學習，由探索學會學習。
教學過程：
一、匯入
通過展示flash作品，激發學生興趣。然後帶學生分析作品，分析應該選擇什麼樣的軟體來進行製作？（powerpoint可以不可以？
）由需求引發軟體的學習。簡單介紹flash軟體特點與功能（從什麼情況下該用ppt，什麼情況下適合用flash的角度去談）。
二、分析
開啟軟體，開啟乙個flash作品，請學生觀察，然後提出問題，我們該如何去學習乙個全新的軟體？得出以下幾點：
1、 利用和學過軟體相似的地方，如和畫圖相似的工具、和幻燈片相似的各種元素。
2、 老師和同學的幫助。
3、 軟體中的幫助或者課本。
三、第乙個任務：小魚變大魚
學生嘗試，教師請學生匯報他利用了哪些方法學習新的工具（畫圖），大家補充交流。
四、第二個任務：文字大變身
學生嘗試，教師請學生匯報他利用了哪些方法學習的，和我們以往的哪些軟體是類似的（word），大家補充交流。
也可以嘗試用多種方法來調整（如利用剛才學的縮放工具改變大小）。
教師展示學生作品。
五、第三個任務：大家來猜猜
可進一步比較flash與畫圖、word的介面，引導學生發現時間軸、圖層等新的工具欄和名詞，猜測他們的意思。
教師可下發幾個多圖層、多幀的動畫，引發他們探索、思考，討論交流得出結論並匯報。
六、總結匯報
請學生說說今天你利用了哪些方法來學習flash這個新的軟體，學到了哪些？
動畫軟體Flash的使用 2
1 掌握flash中元件的使用方法 2 掌握flash中運動引導動畫的製作方法 3 掌握flash中遮罩動畫的製作方法 4 掌握flash中場景的使用方法。以下實驗內容操作步驟均在flash mx 2004中完成，在flash 8中的操作方法相同 遮罩動畫要由遮罩層和被遮罩層相互配合才能完成。動畫 ...
《flash動畫製作引導圖層》教學設計
資訊科技與課程整合意味著在已有課程的學習活動中結合使用資訊科技，以便更好地完成課程目標 培養創新精神和鍛鍊實踐能力，它是在課程教學過程中把資訊科技 資訊資源 資訊方法 人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。簡而言之，就是發揮資訊科技的優勢，使學生的素質得到更好的培養和...
1認識畫圖軟體教學反思
這堂課是我第一次參加市教研室組織的公開課，整體下來基本達到了預期教學效果，但畢竟是第一次參加這種面對新環境及陌生學生的展示課，難免有諸多不足之處。首先，在教學語言組織方面不夠清晰準確，出現斷點，日後應在這方面不斷加強，做到語言組織有序精準，聲音巨集亮清晰，簡鍊得當，不重複，不冗長，不帶口頭語。這就需...