活動目標：
1.認識鐘面數字與指標表示的意思，以及在鐘面上看整點和半點。
2.了解時間與生活、學習的關係。
活動準備：
1.幾台不同樣式的時鐘(如外形不同、指標數量不同、刻度表示方法不同等)，玩具鐘若干。
2.整點記錄表(見操作材料包「下課10分鐘」)。
活動過程：
一、看時間
1.討論：時鐘有什麼用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指標數量不一樣等。)
每個時鐘的鐘面上都有什麼?(如1—12個數字，時針，分針等。)
2.區分時針和分針，談論他們不
3.同的功能。
二、學習認整點
1.討論：現在是幾點鐘?你是怎麼知道的?
2.教師小結：鐘面上一共有12格，每乙個代表不同的時間;當分針指向12的時候，時針指向數字就是幾點鐘。
三、撥時鐘
1.教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準確的時間。
2.幼兒兩人一組，玩玩「我說時間你來撥」的遊戲。
3.在已能辨認整點的基礎上，適當出現「半點」，讓幼兒嘗試撥「x點半」，辨認「x點半」;從中面上分辨是超過了「x點」還是沒有到「x點」。
活動延伸：
1.利用「整點記錄表」，版主幼兒建立時間與自身生活的聯絡，如8：00來幼兒園、11：00午餐、4：00回家等。
2.在區角中投放相關遊戲材料，支援幼兒開展「看看撥撥」(看時間，撥鐘點)、「連連看」(時間與相應的時間相聯)等遊戲。
幼兒園優秀教案幼教大班數學教案 《認識整點和半點》
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