幼兒園大班數學活動教案——認識時鐘
活動目標：
1、認知目標：了解時鐘的表面結構，學會看整點、半點。知道時鐘與人們生活、學習的關係。
2、能力目標：通過猜想遊戲，提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、情感目標：養成良好的作息習慣。
活動重、難點：
重點：認識鐘面結構，學會看整點。難點：養成良好的作息習慣。
活動準備：
1、幼兒每組乙個時鐘卡片和演示用的時鐘卡片乙個；2、幼兒每人一套1--12數字卡；3、家、幼兒園、床、飯碗**各一張。
活動方法：
演示講解法、觀察發現法、討論法、操作法、試聽講結合法、遊戲法
活動過程：
1、猜謎引出時鐘
教師：「小朋友們，今天老師給大家帶來了乙個好朋友，聽！滴答滴答、滴答滴答會走沒有腳，會說沒有嘴，它會告訴我們，什麼時候起，什麼時候睡。猜猜它是誰？」
（幼兒猜出後出示時鐘卡片）
2、活動展開
（1）引導幼兒觀察，認識鐘面結構。
教師出示時鐘提問：教師：「小朋友們真聰明，你們猜對了，它就是時鐘，你們在哪些地方看到過時鐘？
時鐘有什麼用處？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息）你們看它上面都有什麼啊？」（幼兒交流討論，教師引導幼兒知道鐘面上有1—12的數字和兩根針。
）教師：「哦，鐘面上有12個數字，還有兩根針，現在大家跟著老師一起讀這些數字。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。
」鐘面上短並且粗的那根針叫時針，長而且細的那根針叫分針。」（2）結合日常生活，通過演示講解，引導幼兒認識整點。
①教師：「小朋友們幾點上幼兒園啊？」（幼兒回答後，教師撥動時針和分針，將結果畫在黑板上展示給幼兒看，並將幼兒園**貼在該畫下面。）
②教師：「中午到了，小朋友們有些餓了，該吃午飯了，那小朋友們是幾點吃午飯呢？」（幼兒回答後，教師在時鐘卡片上演示，並將結果畫在黑板上，把飯碗的**貼在該畫下面。）
③教師：「下午啦，爸爸媽媽來接小朋友回家是幾點呀？」（幼兒回答後，教師通過演示並將結果展示在黑板上，將家的**貼在該畫下面。）
④教師：「天晚了，小朋友們該睡覺了，明天還要去幼兒園，可是小朋友們是什麼時候睡覺呢？」（幼兒回答後，教師將答案展示在黑板上，將床的**貼在該畫下面。
）（教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。）
（多次重複演示，讓幼兒明白整點時分針時鐘指向數字12，是時針在變化，，12點時，時針和分針重合。）
教師：「剛才小朋友們給老師說了好多時間，現在老師教大家怎樣認識整點，分針指向12，時針指向數字幾就是幾點。分針指向數字12，時間指向數字8，就表示8點鐘，要是時針和分針都指向數字12，就是12點鐘。
」教師再將長、短針都撥到"12"上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說"分針從12開始走起，經過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）"。
這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半"告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然後教師依次撥1點半、2點半、3點半。
教師：「現在老師說時間讓小朋友們上來演示給大家看，6點、8點、12點、5點、7點半、8點半。」（教師每說乙個時間，請乙個幼兒演示）
（3）通過看圖，讓幼兒討論，老師講解圖上的時間，讓幼兒明白時鐘的用途，養成良好的作息習慣。
①教師：「小朋友們該上幼兒園了，小朋友們該吃午飯啦，小朋友們該回家了，小朋友們該睡覺了。」（教師邊指圖邊向幼兒講解）
②請乙個幼兒起來跟著老師一起說「什麼時間，小朋友應該做什麼。」教師：「誰願意起來跟著老師一起說，請舉手。）
（4)幼兒分組進行猜想遊戲，讓幼兒在操作中進行觀察。
教師：「我們小朋友真棒！現在我們來玩乙個「老狼老狼幾點鐘」的遊戲。
小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問：「老狼老狼幾點鐘？」老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。
三、活動結束
教師引導幼兒收拾遊戲材料，幫助幼兒養成良好習慣。
教師：「我們的活動結束了，大家要將時鐘卡片和數字卡片收拾好，放在簍子裡。」
四、活動延伸
教師：「小朋友們今天認識了時鐘，也知道了時鐘的用途，可是時鐘有很多不同的樣子，大家回去看看自己家裡有沒有時鐘，它是什麼形狀的，明天來告訴老師和小朋友們。」
幼兒園大班數學活動教案
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