1.根據幼兒數概念的發展，請你設計乙個大班的數學教育活動。
數學活動：學習9的組成(大班)
活動目標：
1．學習9的組成，知道9的組成有8種不同的分法，學習按序分合。2．觀察兩個部分數之間的遞增遞減規律
活動準備：
1．**：蘋果樹，紅蘋果、青蘋果各9個。
2．1—9圓點卡片、1—9的數字卡片教具一套。
3．青蘋果9個、1—9圈點卡片、1—9的數字卡片若干套(幼兒人手一套)。
4．紅色水彩筆。
活動過程：
(一) 碰球遊戲，複習8的組成
師：我的1球碰幾球?
幼：你的1球碰7球。
教師繼續逐次加工地與幼兒「碰」球，幼兒與之相對應。
(二)以「青蘋果熟了變成紅蘋果」的故事形式，學習9的組成
1．出示**，提問：蘋果樹上結滿了青蘋果，數數看，共有幾個?(同時貼出數字9)
漸漸地，蘋果成熟了，變成了紅蘋果
(取掉乙個青蘋果，換上乙個紅蘋果)。現在，樹上有幾個紅蘋果幾個青蘋果呢?
請一名幼兒上來貼數卡，得出9的分合式。
2．幼兒操作，自主**
教師在每個小朋友的桌上放了9個青蘋果，請小朋友給一部分青蘋果塗上紅色，把它們變成了紅蘋果。這樣青蘋果和紅蘋果分成了2份。看看能有幾種不同的分法?
等一會兒，老師還給小朋友準備了圓點卡片和數字卡片，請小朋友用分好的結果擺出
9的分合式，和旁邊的小朋友比比看誰想到的分法最多。
3．歸納探索結果：用什麼方法分得又快又好?
(1)引導幼兒邊操作，邊記錄，看看有幾種分法，把它記錄下來。提醒幼兒檢查其進行的每次分合是否有重複和遺漏的，確認9分成兩份有8個答案，如有錯誤誘導幼兒加以糾正。
(2)啟發幼兒歸納9的分合式規律
討論：誰來介紹一下你是怎麼分的?為什麼這麼分?誰和他的分法是不一樣的?你又是怎麼分的?小朋友有沒有發現這分合式裡有什麼小秘密?
小結：紅蘋果越變越多，青蘋果越來越少，紅蘋果每增加乙個，青蘋果就減少乙個，但合起來總數都是9(引導幼兒發現9的組成式中，一部分數逐次多1，另一部分數逐次減1的遞增遞減規律)。
(3)遊戲
①卡片遊戲
玩法：教師出示數字卡片「1」，幼兒邊說邊出示數字卡片「8」。然後師生一起說「1和8合起來是9」。不斷變化手勢，遊戲可反覆進行。
②報數遊戲
玩法：教師報乙個數，幼兒報的數與教師報的數合起來是9。如教師說：「我報3」，幼兒說：「我報6」。不斷變化數字，遊戲可反覆進行。
活動延伸：
1．請小朋友到數字區玩其他遊戲，看看誰還能找到分合式裡更多的秘密。
2．在角色遊戲中開設銀行、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。
2.圍繞「玩水」的主題，設計乙個幼兒園大班活動方案
玩水遊戲（大班）
活動目標：
1．嘗試用多種方法，多種材料將生活中不能盛水的物品變為可以運水的工具，並在運水的遊戲中，體驗成功的樂趣。
2．發展幼兒的動手操作和合作能力，發展他們的創造性思維。
活動準備：
1．四大箱水，四個大盆，幼兒每人乙個籮筐。
2．幼兒操作材料：盆、桶、瓶、針管、薄膜紙、塑膠袋、盒，有洞的盆瓶桶，沒蓋沒底的礦泉水瓶，白紙、塑料膜、有小洞的塑膠袋、小籮筐、漏斗、漏網、橡皮泥。
輔助材料：皮筋、各種大小的瓶蓋、橡皮泥、塑料紙、透明膠、剪刀、毛線、泡沫、布等。
活動過程：
1．提出問題，幼兒第一次探索
(1)匯入活動，提問引發幼兒思考
師：這裡有一些材料。請小朋友們玩一玩，試一試他們能不能裝水不漏出來，把可以裝水的放在這邊，不能裝水的放在那邊，每一種材料都要去試一試。大家要注意些什麼呀?
幼：不擠在一起、卷袖子、盡量不把水灑在外面等等。 (幼兒分散嘗試每一種材料是否能裝水並分類)
(2)集體驗證，發現問題
師：我們一起來看一下。哪些工具可以裝水?
2．提出要求，引導幼兒再次探索，教師指導
(1)提出問題
師：為什麼這邊的桶、盆不能裝水呢?
幼：(你一言我一語)桶上有洞，會漏；塑膠袋是破的，水都漏出來了
師：能不能想想辦法讓他們可以裝水而且不漏水呢?這裡還給大家準備了一些材料，說不定他們可以幫你的忙呢!
大家多試幾種材料，多想幾種辦法，看看哪個辦法行得通，把你改裝成功的工具放在自己的籮筐裡，一會兒介紹給其他的小朋友。
(2)幼兒操作，鼓勵幼兒互相合作，教師可給予指導幫助。
(3)請幼兒展示改裝成功的作品，交流介紹自己的好辦法。
「大家想了很多的辦法讓漏水的工具也可以裝水了，那你願意把你改裝成功的工具介紹給大家嗎?(由於幼兒有了親身的體驗，他們爭先恐後地要介紹自己改裝成功的工具)
(4)提出要求，討論要注意的事情
「剛才我們小朋友想了很多辦法讓這些漏水的工具也能裝水了，那我們用這些自己改裝成
功的工具把水運到那邊的盆裡好嗎?大家要注意可以互相幫忙、水盡量不要漏在外面。」
(5)幼兒自由結伴做運水遊戲。
3．請為幼兒園小班設計乙份以「辨別圖形」為主題的活動教案
摸圖形（小班數學活動）
活動目標：
1．對幾何圖形發生興趣。
2．用觸覺感知圓形、方形的特徵。
3．辨別圖形，學說詞語「圓的」「方的」。
活動準備：
1．圓形、方形若干；圓形、方形卡片若干。
2．圓形、方形紙盤若干(平面的)，方手帕一塊。
3．摸箱或摸袋，裡面裝有若干方形塊、圓形塊。
活動過程：
1．辨認圓形和方形。出示圓盤子和方手絹，比較圓的和方的不一樣。再出示圓形卡片和方形卡片，辨別圓盤子與哪個圖形相像，方手絹和哪個圖形相像，學說「圓的」「方的」。
2．出示摸箱(或摸袋)。這是摸箱，裡面有許多方餅乾和圓餅乾(圓形塊、方形塊的)。幼兒每次取乙個圖形卡片，再到摸箱裡摸出乙個圖形塊，告訴大家是什麼餅乾。
或根據教師的指示摸圖形塊，如「摸乙個方餅乾」。
3．分組活動。(通過圖形配對、分餅乾等活動進行分組活動)
活動建議：
1．把摸箱遊戲材料放到數學角，吸引幼兒來玩摸箱遊戲。
2．玩「喂餅乾」遊戲，在數學角擺放立體動物頭，動物的口型有的是圓形(如貓的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，將動物頭放在幼兒夠得到的地方。
3．在生活中找找像圓形的物品，找找像方形的物品，找到了，貼上這種圖形的標記。
4．春天到了，幼兒園開展了《春天的小花園》主題活動，小山坡上、小花園裡綠茸茸的小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在花園的草地上遊戲、嬉戲，但是對小草的特徵並不太了解，有的孩子還喜歡拔草。請依據以上材料設計乙個幼兒班的活動。
青青的草地
活動目標：
(1)能運用感官較仔細地觀察草的特徵。
(2)初步了解小草與人們生活的關係。
(3)懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。
活動準備：
踢足球**、綠色皺紙、畫有牛的**、固體膠。
活動過程：
1．感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎麼樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎麼樣了?(草兒變得綠綠的)誰喜歡小草？
2．體驗感受教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做
遊戲好嗎?(觀察幼兒是怎麼與小草做遊戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
3．交流分享
(1)幼兒坐下來休息，說說小草的特徵與感受
誰來說說剛才你和小草是怎麼做遊戲的?你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?
(2)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特徵
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎麼樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂
教師：你和小草是怎麼做遊戲的?
在小草上打滾感覺怎麼樣?小朋友。你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在**舉行足球比賽的嗎?
(出示**)為什麼一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味
教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎麼樣?想想，你們在**見到過草地呢?(小區、公園等)
5．秋天到來了，某幼兒園的幼兒們對周邊的環境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，孩子們不經意地發現了草地上蹦跳的蚱蜢，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，「這是什麼蟲子，它會飛嗎?」「咦，怎麼有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?
』』幼兒對小蚱蜢有著不同的疑惑。這一幕被該幼兒園園長看到了．邀請您來設計乙個課程。從孩子對蚱蜢的興趣出發，開展「小蚱蜢逛農田』』活動，旨在鍛鍊幼兒走、跑、跳的基本動作，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，並充分利用該園現有的墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械為幼兒創設乙個「小蚱蜢種糧」的自然場景，以及「小蚱蜢吃糧」活動。
小蚱蜢吃糧
活動目標：
1．在小蚱蜢「種糧」和「吃糧」的過程中，鍛鍊幼兒走、跑、跳的基本動作，在遊戲中進一步了解秋蟲蚱蜢。
2．在活動中感受互相合作的快樂，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣。
活動準備：
墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號。
活動過程：
1．熱身運動
(1)教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運動。
師：秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出做運動吧。
(2)教師和幼兒隨**做模仿操「小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高」。
2．小蚱蜢種糧
(1)介紹遊戲規則。
師：看，這就是我們的農田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、
輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，每人手中有種糧所需要的不同工具。每組第乙個幼兒出發，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子．交給第二個幼兒，第二個幼兒再前往負責種下種子(放入筐內)，種下後返回。
以此類推，第三個幼兒負責澆水，第四個幼兒負責施肥，第五個幼兒負責收糧。在規定時間內收穫糧食最多的一隊獲勝。
(2)注意幼兒出汗情況；並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
師：他們為什麼收穫的糧食最多呢?(引導幼兒發現互相合作的重要性)
(3)再次比賽。
3．小蚱蜢吃糧
師：糧食種好啦，跟著媽媽一起去農田裡吃糧食吧。
(1)介紹遊戲規則
師：這裡就是農田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色的是菜地，黃色的是水稻，有三根不同高度的橡皮筋分割開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，如果聽到「青蛙」來了的訊號時，就要立即躲避到與自己顏色相同的農田中(幼兒身上已貼好黃或綠記號)，等「青蛙，，走了再繼續吃糧。
被「青蛙」抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
(2)遊戲2—3次
4．放鬆運動
引導幼兒坐在「草地上」一起隨**做腿部放鬆動作。
師：蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎?跟媽媽一起到草叢裡去休息一會吧。
教案 小班保教活動內容
集中教育活動 concentrated teaching activity 過家家 能指認畫面內容，理解兒歌。家庭指導 家長可為孩子準備一些兒歌，讓兒歌邊念兒歌邊和寶寶一起說說兒歌中都有什麼內容。好玩的沙子 嘗試用多種工具玩沙，感受沙子的特性。家庭指導 可帶寶寶一起帶有沙子的地方玩沙子，讓寶寶感受沙...
保教常規要求
種。三 創設教育環境 全園教職工要為幼兒創設乙個和諧的心理環境和豐富充裕的物質環境，讓幼兒積極主動參與活動，保證幼兒的主體作用，促進體 智 德 美全面發展。具體要求 1 教師要深入幼兒各種活動，了解幼兒的個性特點，做幼兒的朋友，教育中堅持正面啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，尊重幼兒的意願，建立平等...
大班保教計畫
一 基本情況分析 經過兩年的幼兒園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了一定的進步，各種能力都有一定的提高。表現在 能較好地遵守各項活動常規 大部分幼兒能積極使用普通話交往 口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高 大部分幼兒能做到愛護物品，保護牆飾，團結同伴 樂意為集體服務。但也存在一些...