保教計畫
——幼兒園——
2012.09-2013.01
保教計畫
（2012.09-2013.01）
一、現狀分析：
成績：1.園本培訓解決了一些教師教育過程中的實際問題，增長了教師不斷研學的自信心。
2．環境評比，使各班常規牆飾、區域牆飾有了較大的變化，突出了幼兒生活學習的特點，體現了教師引導的方式，體現了幼兒自我學習，，發揮了區域環境的教育功能。
3．區域活動有了進步，教師可以有效地進行區域材料的投放與調整。使得幼兒的遊戲水平提高很快，幼兒自我解決問題的能力有了明顯的提高。
4.開展「陽光體育」戶外體育活動，教師能夠運用多種活動形式和豐富的器械材料開展戶外體育活動，大大提高了戶外活動的質量，促了進孩子們的體能發展。
不足：1.青年教師對《快樂發展課程》的理解運用不夠，在日常教育中教師考慮更多的是教學形式，沒能站在幼兒學習的角度上思考幼兒接受的方式，以致教學過程表面化、形式化。
2.幼兒值日生工作堅持不夠，教師與保育員的配合指導不夠，每日指導不到位，影響了幼兒的值日生工作。
3.教師在幼兒一日生活過渡環節組織上還存在著問題，由於教師認識的差異和方法上的不同，致使這個環節的組織還需要改進。
二、指導思想
幼兒園保教工作要堅持貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，依據《幼兒園快樂與發展課程》，圍繞區、園工作重點，全面實施教育，根據我園教育教學的現狀，站在新的教學發展的高度，實現日常教育的規範化。開放課堂，提高家園共育的實效性。給幼兒健康的成長營造良好的環境，為教師專業的搭建適宜的平台，最終實現幼兒教育的可持續發展。
三、保教工作目標與措施
（一）繼續結合教師專業發展，實施園本培訓。實現教育課堂的高效化。採用多種形式，多條渠道，加大園本培訓力度，強化教師隊伍素質。
措施：1.對幼兒一日生活「過渡」環節進行培訓，加大教師執行一日工作流程的主動性。
2.培訓方面的內容，把教育教學與保育相結合，設計了每週一次的培訓活動。
（二）引領師師專業發展，為她們搭建平台，創造表現和展示的機會，讓教師在學習實踐中成長。
措施：1．充分發揮骨幹教師的示範引領和輻射帶頭作用，帶新人，幫助青年教師成長。
2．通過理論培訓考核評比的方式，加強青年教師和骨幹教師的培養。
3．加強平時的研討和交流，建立良好的團隊教研氛圍。
4．採用「走出去，請進來」等方式提高教師專業能力，通過聽課、評課、交流等平台的搭建上讓教師們自主成長。
（三）抓常態教育，促保教質量的提公升。
以一級一類幼兒園為標準，以幼兒養成良好的日常行為規範為重點，以有序的開展常規教育活動為重點，以科學、合理的保教管理為保障，進一步推進幼兒園一日生活的常態化、常規化。
措施：1．在一日生活教育過程中建設流程。以「幼兒一日生活」為主線，一日活動的安排應具有穩定性、規則性和靈活性。
2．關注和指導幼兒園常規工作的開展。將常規意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每乙個教學活動之中，落實到每乙個教學細節中。做到精心布置，關注過程，加強指導，及時反饋，針對問題及時總結與調整，確保各項常規教學工作高效、有序開展。
3．抓實日常教育活動，立足教師本崗位的教學實踐，優化每乙個活動的教育結構，確立大的課程觀，改進教育教學方法。
（四）結合《幼兒園快樂與發展課程》課程，加強班級環境創設，為幼兒提供乙個具有支援、引導和提高的學習環境,營造有利於幼兒成長的教育環境。
1.小班培養幼兒喜歡參與區域活動的良好習慣,中班完成目標化的區域活動。
2.創設內容豐富、形式多樣的學習環境。用主題環境幫幼兒梳理提公升經驗，用支援性牆飾引導幼兒主動學習，用互動環境引發興趣，增強操作性。體現環境的全面性和秩序感。
（五）開展陽光體育運動，豐富戶外體育材料，增設戶外體育運動專案，通過教研活動，使教師從中發現總結出可行的戶外活動的組織方式與指導策略，提高幼兒戶外體育遊戲的質量。
1.從健康領域入手，有針對性地開展教研，觀摩戶外體育活動，通過活動觀摩錄影，分析活動過程，反思提高教育效果。
2.加強對教師戶外活動實踐中的指導，形成有效的教育策略。
3．加強幼兒自我保護、安全意識的教育，以提高幼兒自我防護的能力。
4．開展「陽光體育」活動，保證幼兒戶外活動時間及質量。按照幼兒體育運動的年齡特點，開展適宜的中、小班的戶外體育運動，體育課，增強幼兒體質。
5.培養幼兒喜歡戶外鍛鍊的習慣。開展冬鍛專案定期檢查。
5.通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解遊戲的實施情況。
四、利用園本教研，以研帶教。
根據我區大文化背景的薰陶，同時結合我園早期閱讀的環境打造，我園將帶領教師研究早期閱讀，帶領教師從環境入手，以提高幼兒對閱讀的興趣和學會閱讀的方法為目標，分組組織教師展開研究。
1．本學期教研工作目標及重點
研究目標：
讓幼兒喜歡閱讀，提高閱讀的興趣，學會閱讀的多種方法。
研究重點：
小班組：從環境和圖書投放的材料入手，研究如何激發和培養幼兒的閱讀興趣。
中班組：在幼兒閱讀興趣的基礎上，研究適宜幼兒的多種的閱讀方法，讓幼兒學會閱讀，喜歡閱讀。
2.研究形式：培訓、觀摩、指導、評價相結合。
3.對教師參與教研的要求。
（1）每一位教師要認真執行教研制度，準時參加各種活動，努力營造濃厚的研討氛圍，以幼兒發展為本，不斷改進教學方法和模式。
（2）加強教研組活動的管理工作，充分發揮教研的指導作用，按照教研活動計畫，實施教研工作。
4.組織形式.
（1）在教研方面進行分層管理工作，園有目標，教研組有目標，在工作的同時，領導要積極支援教師的工作，並請教師及時反饋教研意見。
（2）充分發揮骨幹教師的示範作用，帶頭引領教師開展教研活動，教師輪流主持教研活動，做好教育資訊的傳遞和教育經驗的推廣活動。
（3）研討活動。園內研討活動和小組研討活動要規範操作，落實到位，切實保證研討的實效。每一次研討活動要認真按照研討的計畫內容進行。
主持人要發揮教研引領的作用，調動教師參與研討的積極作用，認真研討，提高每次研討活動的有效性。達到提高教學的目的。
五、家園共育工作
1.召開家長會，宣傳幼兒園的課程理念，各班班長與家長交流新學期的工作，促進家園共育。
2.積極開展各種半日家長開放活動。（如親子運動會、節日慶祝等）
3.家長進課堂活動。
4.做好保教工作對家長的宣傳。
（1）利用家園欄、家長會、家長講座等活動，引導幫助家長樹立科學育兒觀，與幼兒園形成同步教育。
（2）擴大網路平台的宣傳效應，擴大教師參與家長宣傳的力度。
六、每月具體工作安排
八月份1.制定保教計畫、教研計畫。
2.開學準備工作。
3.新生入園準備工作。
九月份1.檢查中、小、托班室內環境，區域環境的設定，活動材料。
2.節日教育。（了解國慶節、教師節、中秋節）
3.各班半日活動檢查（晨間接待、進餐）
4.園本培訓
（1）培訓青年教師怎樣寫觀察記錄。
（2）新教師入職專業培訓。（幼兒園教師手冊、一日生活流程）
（3）對幼兒一日生活「過渡」環節進行規範，發現問題，改進指導。
5.陽光體育活動，根據新的玩具材料設定幼兒戶外區域遊戲專案。
（1）調整原制定的體育專案，按照新的活動計畫開展每週兩次的戶外區域體育活動。
（2）各班開始做幼兒集體舞和操。
（3）各班戶外活動組織形式。
集體遊戲：各班教師安排遊戲內容。
分散遊戲：運用各班小型戶外活動材料。
6.家園共育工作。
（1）中、小班家長會。（教學工作、家園共育工作）
（2）教師填寫幼兒成長記錄冊。
（3）各班布置園家教專欄。
十月份1.教育活動評比，上報優秀案例參加教委的雙優評比活動。
2.科學活動對家長開放。（小班、中班）
3.各班教學課程園內測試。
4.教師、幼兒間操評比。
5.開展「陽光體育」活動。
（1）增加民族體育的專案（跳格仔、飛盤、推小車、跳繩、球）
（2）各班教師設計幼兒親子運動會專案。
6.業務培訓：開展早期閱讀的教研、業務培訓的工作。
7.家園共育。
（1）教師日常與家長的有效交流。
（2）親子運動會。
* 制定園親子運動會的活動方案
* 各班制定班級親子運動會的專案
* 各班上交活動後的小結
十一月份
1.教研活動觀摩。組織教師區域現場觀摩選3個班同時進行觀摩。
2.各班教學課程園內測試。
3.常規性教研和業務培訓工作
4.陽光體育工作
（1）調整戶外活動量，增加運動量。
（2）教師制定幼兒幾項體育專案評價標準。（做**）
5.家園共育
（1）教師填寫幼兒成長記錄冊。
（2）請家長配合給幼兒穿適合運動的衣服。
6.主題活動創設評比。
7.萬聖節節日慶祝、感恩節節日教育。
8.全園消防安全演習。
十二月份
1.慶元旦聯歡會(家長半日開放)。
2.幼兒發展評價園內測試 （制定內容、評價標準、實施評價、分析總結）
3.家長進課堂活動
4.業務學習
（1）學習《剛要細則》體育方面內容，研討戶外體育活動組織的有效手段。
（2）機動
5.陽光體育工作
（1）加強冬季戶外體育鍛煉。（跳繩、排球、跑步）
（2）教師標準體育動作的比賽
6. 家園共育。
（1）教師加強日常與家長的有效交流。
（2）教師對幼兒成長記錄冊進行學期評價。
7. 參加公司組織的「慶聖誕」英語節目表演。
8. 做好冬季安全檢查和安全教育工作。
一月份1.做好幼兒園各項工作總結。
2. 收集、統計、整理各種檔案材料並存檔，清點物資進行登記。
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大班保教計畫
一 基本情況分析 經過兩年的幼兒園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了一定的進步，各種能力都有一定的提高。表現在 能較好地遵守各項活動常規 大部分幼兒能積極使用普通話交往 口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高 大部分幼兒能做到愛護物品，保護牆飾，團結同伴 樂意為集體服務。但也存在一些...