小南今年5歲，已經上大班了。媽媽對他總是百依百順，爸爸對他卻非常粗暴。雖然家裡的玩具很多，但在幼兒園裡，小南看到別人玩什麼，他就要什麼。
因此，他經常和小朋友打架。一開始，幼兒園老師非常嚴厲地批評他，但他仍我行我素，久而久之，誰也不高興去管他。媽媽開始為這事感到煩惱。
請從學前兒童社會性發展的角度，針對上述材料，分析小南行為的特點及其成因。
正確答案：影響學前兒童攻擊性行為發展的因素有：(1)兒童的教養環境。
家庭的情感氣氛和教育方式對兒童的攻擊性行為有極大的影響。憤怒和懲罰籠罩著的家庭，容易「創造」出乙個「失去控制」的兒童。如果家長本人具有攻擊性.
經常使用家庭暴力，為孩子提供攻擊行為的原型，更容易教會孩子相應的行為。(2)社會認知的缺陷和歪曲。社會認知的缺陷和歪曲增加了攻擊性行為的產生和延續。
具有攻擊性行為的孩子，往往對攻擊行為的後果有一種錯誤的的認知。在他們看來，攻擊行為能有效地減少他人的挑逗、取笑和其他令人不愉快的行為。因此，他們傾向於利用攻擊行為作為保護自己的常用手段。
(3)交流及文化影響。社群文化氛圍也是影響攻擊性行為的重要**。在乙個把攻擊性行為當作維護個人利益有效手段的社會裡.
或在乙個以武力決定個人威望的區域中，兒童熱衷於攻擊性行為是不奇怪的。(4)經驗積累與強化。某些幼兒的攻擊性行為是其與周圍人或物互動作用的過程中獲得的.
其中.他在這乙個過程中所獲得的經驗起著至關重要的作用。教師要盡可能地注意不要讓攻擊者從攻擊性行為中得到任何好處.
否則就是鼓勵其攻擊性行為。小南的行為主要表現為任性、攻擊性強、不合群。導致小南這些問題的主要原因是家長不良的教養方式。
小南的媽媽過分溺愛。導致其任性，小南的爸爸過於粗暴。導致其模仿粗暴行為而產生較強的攻擊性。
而任性和攻擊性強是導致小南不合群的主要原因。
保教知識與能力
9.掌握觀察 談話 作品分析 實驗等基本研究方法，能運用這些方法初 步了解幼兒的發展狀況和教育需求。10.了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，如發育遲緩 肥胖 自閉傾向等。二 學前教育原理 1.理解教育的本質 目的和作用，理解教育與政治 經濟和人的發展的關係，能夠運用教育原理分析教育中...
2023年春季保教計畫
4 重視家園聯絡，實現一致教育，繼續以多途徑 多形式增進家園溝通與協作，繼續 多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。5 舉辦好慶 六一 大型活動，積極向社會展示 宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。3 主要措施及內容 1 保育工作 1 增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求...
保教組長競聘演講材料
各位領導 各位同事 大家好！首先非常感謝幼兒園為我們提供這次公平競爭的機會！今天，我競聘的崗位是保教組長。此次競聘，一方面是為了響應人事制度改革 另一方面，我也想爭取這個能發揮我個人特長的平台，以便把我園保教工作開展得更加有聲有色。時代，我也不斷加強學習，充實自己。在工作業餘時間，除了看有關幼教方面...