一、現狀分析：幼兒園保教隊伍年輕化， 一半是年輕教師，且業務技能薄弱；教研氣氛不濃；缺乏對幼兒常規教育管理的經驗；
二、具體目標
規範一日保教活動；提供人文教研環境；構建互動***體；形成傳幫帶氛圍；提高教師教育教學能力；培養幼兒富有個性的發展。
三、措施
（一）明確各崗工作任務，規範一日保教活動
1、班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。結合本班實際制定合理科學的班級計畫。
2、管理人員要按計畫落實保教管理，為班級計畫、教師工作計畫服務。要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解班級狀況，注重互幫、互學與引導、支援並重，對教學過程、一日保教活動進行**，思考並提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今後工作中應該怎樣做才能更好的服務於保教一線。
（二）提供人文教研環境，增強教研氛圍
1、轉變觀念，行動中研究。
2、園本教研，培訓中提公升。
（1）圍繞《綱要》進行學習，再讀各領域目標、任務與要求，透析指導要點。
（2）認真鑽研新教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織。
（3）**幼兒常規教育的培養策略
3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計畫，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。
4、在青年教師之間開展聽課、教研課活動。每位老師每月必須聽課六節，並做記錄和評析。每月準備乙個活動在教研組內進行展示。
5、公開教學，賽講中推「優質、精品活動」。教學賽講活動將調整為制定統一的目標（各領域乙個目標）。真正展示個人教育理念、教學技能等綜合實際水平，提高年輕教師的基本功及教育教學能力。
6、增加書籍，營造乙個「好學習的群體，重思考的教師隊伍」，體現以人為本的現代管理理念，在全園形成喜歡讀書的氛圍。
（三）構建互動***體，提高教師綜合能力
1、搭建舞台——讓每位教師都有自我展示的舞台。我們將從兩方面劃分。（1）從工作經驗分為：
老教師和年輕教師，要求老教師能理論聯絡實際地設計、評析教育教學活動，有效指導班級年輕教師的業務；年輕教師能在教研活動中理論聯絡實際地介紹和反思自己的教學活動。（2）從業務能力分為：骨幹教師和發展中的教師。
骨幹教師要承擔對外公開教學，並向全體教師定期上示範課；發展中教師要定期在園內教學公開。這樣，使每位教師享有相應的成長舞台。
2、注重指導——形成傳幫帶氛圍 。進一步完善以班為單位的 「師徒共同體」活動。通過師徒相互組合，形成乙個師徒共進團體。
3、借助外援——獲取最新教育理念。我園將聘請山大教授來園指導教育教學，開闊教師眼界和思路，拓寬幼教資訊，提公升教師教育理念。
四、強化幼兒常規習慣的養成教育
1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、如廁、離園等，每一環節有具體明確的要求。
2、認真落實幼兒在園一日常規要求，把良好習慣養成落到實處。每週明確生活衛生習慣教育重點，在一日活動中滲透。同時要注意幼兒的主動性、教育的滲透性、過程的實踐性和行為的一貫性。
全園每週一講評，頒發流動紅旗。
幼兒園2009、2、16
幼兒園保教制度
優良的教育教學工作質量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學管理是我園管理的核心。教學常規反映了一所好幼兒園教學工作的基本規律，抓好了教育教學常規可以保證我園學校形成正常的教學秩序 工作秩序 生活秩序，真正提高教學質量和培養幼兒良好的行為習慣，有利於促進幼兒的全面發展和健康成長。根據國家相...
幼兒園保教計畫
隨著秋的腳步，我們迎來了乙個新學期，我們將以新的思路，形成新的氣象，使我園走上特色園發展之路。一指導思想 我園堅持以 幼兒園工作規程 和 綱要 為指導，深入貫徹區教委和教研室對幼教工作計畫的精神，盡力讓 綱要 的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能開心 快樂地學習，幼兒園的保教質量...
幼兒園大班保教總結
一 基本情況分析經過兩年的幼兒園生活與學習,全班幼兒在各方面都有了一定的進步,各種能力都有一定的提高。表現在 能較好地遵守各項活動常規 大部分幼兒能積極使用普通話交往 口語能力和動手能力都有較大的進步,生活能力有一定的提高 大部分幼兒能做到愛護物品,保護牆飾,團結同伴 樂意為集體服務。但也存在一些不...