第二學期園務工作
一、情況
1、成功的經驗
（1）管理體制逐步完善。逐步規範以責任制為核心的管理體制，努力優化幼兒園常規管理，推行園長全面負責，中層幹部支援引領，各條線工作極力推進的管理體制，並充分發揮各條線工作的合力作用，使其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，力求共同開展好園內各項工作。
（2）教研活動紮實有效。關注課堂，關注教育現場，樹立以「幼兒發展為本」的理念，通過活動中材料、師幼互動等二個方面的研究，使教師對如何促進師生有效互動有了進一步的理解。大家在學習和實踐過程中，辨析問題，共享成果，提公升經驗，出不少具體有效策略，為進一步改進教育行為提供了可操作的方法，並在研討過程中解決了教師實踐中的具體問題與困惑。
2、我們的不足：
（1）雖然幼兒書畫園本課程的框架已基本建立，但我們還未理順其與共同性課程的關係，因此，我們有必要重新審視書畫活動的價值，提高課程實施的整體效能。
（2）教師的整體素質明顯提高，課堂質量穩步上公升，但師資隊伍水平差異較大，如何提高教師的專業水平，以縮小理念和行為之間的差距，教師之間的差異，制定和實施符合本園實際和發展需要的教師培養方略是當務之急也是本學期工作重心。
二、指導
認真貫徹落實區學前教育工作要點，以科學發展觀為指導，完善幼兒園規章，以幼兒園內涵建設為重點，以促進教師內涵發展及幼兒能力發展為目的，有效開展幼兒園各項工作。致力突出隊伍建設和文化發展這兩大重點，著力抓好園本培訓的過程管理，確立新目標，採取新舉措，實現新發展，進一步提公升我園的辦園水平。
三、工作目標:
加強課程研究、完成園本教材
加強園本培訓、夯實隊伍素質
加強過程管理、提高管理效益
加強文化建設、創設平安校園
四、具體目標和措施
（一）、管理工作
目標：1、創設有效的激勵、考核機制，確立幼兒園工作的最佳績效，為績效製做準備。
2、在「硬體」建設方面凸顯「以人為本」的理念，在「軟體」建設方面重在提高內部員工的素質，從而實現幼兒園管理的最高層次——自主管理。
措施：1、完善和修訂幼兒園各項規章制度；建立和健全各部門的考核機制
2、利用的智慧型，進一步落實「集中決策，條線把關，快速落實」的工作原則和「誰分管誰負責」的責任考評制度，保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
3、加強對各職能部門人員的檢查與考核，加大對教職工常規工作檢查考核與反饋。實施每週一次小檢查、每月一次大檢查。
4、開展「學陶師陶」的系列活動，通過各種形式和途徑，全面提高教師的修養，樹立良好的公眾形象。
5、優化園本教研模式，促進教師內涵發展。
（二）、師資隊伍建設
目標：以建設為主陣地，加強園本培訓，提公升教師專業水平發展；以骨幹教師為引領，發揮骨幹教師的輻射示範作用，在現有基礎上進一步提高，突出優勢，形成特色，創出品牌。
措施：1、加強教師自身的理論學習，提高教師教育教學能力。
2、發揮骨幹教師輻射示範作用，實施骨幹教師的帶教，提高教師及非師範類教師的看課、評課能力、鼓勵骨幹教師優質集體活動的開放和展示，並聘請專家進行現場點評，從而進一步提公升骨幹教師的教學引領能力。
3、教師分層培養，加大對新教師、非師範類教師的培訓力度。開展骨幹帶教、網上學習、專題、觀摩活動等培訓形式，促新教師、非師範類教師走向專業化發展的道路。
4、加強教師內涵建設。組織新教師、非師範類教師開展「上海市幼兒園保教質量指南」「新教師手冊」等的熟讀活動；骨幹教師開展「上海市幼兒園保教質量評價指南」的細讀和精讀活動，從而全面提公升教師的教育教學能力。
5、「園本培訓」多元化，利用自主學習、集中大教研、分組教研、觀摩研討、課題研究、專題講座、專家引領、網路論壇等形式，提高教師實施新課程的能力和教師創新能力，全面提公升教師隊伍綜合素質。
6、以互助互學、共同成長為學習方式，做好與新玉蘭幼兒園結對帶教工作。
（三）、課程建設
目標：1、以促進教師內涵發展、幼兒能力發展為總目標，從課程目標、內容、組織、評價等方面搭建乙個自己的、有序的課程框架。不斷摸索與研發具有本園特色的課程；
2、調動教師在駕馭課程時主觀能動性，允許教師根據我園的教育強勢、自身的特長、幼兒的實際情況，對教育課程作出適度的調整與充實，使課程更具現代化、本土化，從而為我園園本課程的構建打下基礎。
措施：1、開展多元化的園本教研，建立多層次、多形式、參與、開放的園本教研新模式，促進教師專業成長
（1）通過教學活動展示，提高教師教學的有效性。
（2）每月一次大教研，五月份為教研掛牌月，提高各教研組的教研質量。
（3）骨幹輻射和帶教。進行骨幹教師和後備教學展示活動。新教師和非師範類以課堂教學為主，實施學習，共同提高。
2、幼兒書畫啟蒙教育課程的研究
（1）成立課程研究小組，逐步完善本園課程指導方案。
（2）幼兒園特色專案與教科研緊密結合。利用骨幹教師資源，骨幹教師承擔一定專案，並領銜乙個課題，帶領3-5位教師成立研究小組，定期彙總問題，以案例或對觀摩的活動進行剖析研究，並在學期結束展示研究成果，從而以點帶面，提高教師教學研究能力。
(四)、教育科研
目標：抓科研薄弱環節，加強科研指導，強化課題研究。
措施：1、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。
（1）切實有效地把理念貫徹、滲透到教育教學的實踐行動中，提高教師的教學理念。如：網路學習、教改理論推薦，不定期在網上向老師推薦有價值的文章和資料。
（2）推薦個別教師撰寫學習心得，對有基礎的**、專題組織精心修改，推出去交流、評獎和發表。
2、建立激勵機制，提高教師進行課題研究的積極性。
（1）區專家到幼兒園做講座。
（2）鼓勵教師（尤其是新教師）積極進行課題申報。
3、加強幼兒園教育科研骨幹隊伍建設和群眾性教育科研隊伍建設，使之具有初步的科研能力。
選定有科研能力的教師，參加幼兒園大課題研究，幫助這部分教師從實際問題入手，確立具有一定意義的科研課題。請教有關人員來園指導研究課題。
4、成立課題小組，深入開展課程計畫的研究
由業務園長、、教學骨幹共同參與，成立課程研究小組，對課程計畫進行梳理調整，平衡共同性課程與選擇性課程的比例。
（五）、家園社群（家教、早教）
家教工作
目標：努力營造家園合力的教育環境，提高關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長。增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。
措施：1、營造家園合力的教育環境，開闢家園合作的有效途徑
建立健全幼兒園家長工作制度。加強家長工作考核制度的完善，著重加強日常工作的監督和指導。教師做好家長教育的指導工作。如：、有話大家說網上論壇、家園資訊窗等。
2、做好大班幼小銜接工作。
早教工作：
目標：圍繞區早教中心的計畫要求和任務,積極探索以幼兒園為核心，依託家庭、社群，對0-3歲嬰幼兒及教養者進行指導，更新觀念，注重早教師資隊伍建設，提高早教指導專業化程度；注重早教工作資料的積累，做好後續發展的思考；進一步提公升我園的早教工作的質量。
措施：1、注重早教師資隊伍建設，提高早教指導專業化程度
（1）繼續加強0-3歲早教課程的研究，收集的課程。
（2）每學期一期早教小報，並派早教老師發放到每一位嬰幼兒家長的手中
（3）送教師參加育嬰師班學習，提高教師早教工作指導的能力。
2、繼續開展上門指導、親子活動、專題講座、發放溫馨小貼示等多樣化的形式，不斷創新服務形式，提高社群家教受教育率。
3、充分利用早教**，對社群0-3歲散居嬰幼兒家庭開展新一輪的早教指導。確保0-3歲嬰幼兒家長看護人員每年接受4次以上的免費早教指導。
（六）、後勤工作
目標：1、樹立為教學一線服務意識，提高後勤服務意識
2、以幼兒身心健康需要為出發點，做好園所保健工作
措施：1、開展「我愛幼兒，我為幼兒健康服務」的健康主題活動，結合三大員日常工作開展系列活動。
（1）系列活動有：保研活動、後勤人員業務學習、保健老師學習活動等，最後可進行系列活動如最佳幼兒護理方法、自製物品的評選、最佳健康防病行為和口號的評選。
（2）展開最佳護理方式、健康生活口號徵集、自製運動玩具、創編健康運動遊戲、布置健康生活環境、金點子推薦、最佳健康防病行為、口號等活動，帶動保教人員提高「我愛幼兒，我為幼兒健康服務」的意識。
（3）加強幼兒園各項，特別要做好突發事件人員疏散撤離和應急防護等。繼續鞏固完善幼兒園傳染病制度，推進幼兒園的預防工作和控菸工作。
2、繼續加強對三大員的隊伍建設。
（1）進一步擴大業務學習方式和實地操作技能。如：技能比賽、觀摩幼兒進餐環節的指導（規範操作及護理）、午睡室整理及被子疊放的評比、擦玻璃評比等
（2）學習如何進行**撰寫及開展保健課題研究。
在肥胖管理經驗積累的基礎上，進行個別化專項研究並邀請有關人員進行專題講座。
3、健全保健老師的考核機制，加強三大員的績效考核。
4、加強幼兒園安全工作。
（1）完善幼兒園安全防範機制，全面落實安全責任制，將幼兒園安全工作列入年度考核範圍。
（2）強化幼兒園安全教育，開展幼兒、教師安全應知教育和安全常規演練。
（七）、校園文化建設
措施：1、加強理論學習和師德教育，增強廣大教職工教書育人的使命感和責任感
（1）每兩周一次政治學習。作為提高教師政治理論素質和加強師德教育的一項首要政治任務列入重要工作議事日程，精心組織，周密安排，結合實際，採取有效形式，開展內容豐富的學習活動。
（2）本學期，以「讀經典書，做高尚人」為主題，在全體教職工中開展活動，結合三八節舉辦一次徵文活動。
上海市幼兒園保教質量評價指南
徵求意見稿 材料目錄 1 上海市幼兒園保教質量評價指南 徵求意見稿 試用說明 2 上海市幼兒園保教質量評價指南 徵求意見稿 課程部分 3 上海市幼兒園保教質量評價指南 徵求意見稿 幼兒發展部分 上海市教委教研室 2008年4月18日 上海市幼兒園保教質量評價指南 徵求意見稿 試用說明 為全面推進本市...
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