學情分析：
這是根據新課程標準的要求和新學期學生的情況自行開發的口語交際活動課程。據了解，新初一沒有軍訓過，（8）班學生還沒有介紹過，為了讓學生盡快熟悉起來，進行自我介紹，學習口語交際十分必要，故開設此課。
教學目標：
1、知識與能力：了解自我介紹的基本常識，學會在同學面前主動介紹，大膽表現。
2、方法與過程：在自我介紹中學習自我介紹。
3、情感、態度和價值觀：樂於交往，勇於表達，喜歡上語文課。
教學策略：
1、方法設計：採用活動教學，根據兩個原理、三主模式組織課堂教學，讓學生在自我介紹中學習自我介紹。
2、**設計：使用錄音機，錄下師生的自我介紹及其組織形式，以備分析和評價。
3、時間設計：大約2課時完成，第2課時可從提問3+1=？匯入。
教學過程：
活動主線教師主導學生主體預期效果
一、教師自我介紹（按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和****）專注地聽會心地笑吸引注意，做好示範。
二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的自我介紹，大家覺得怎麼樣？誰來說一說、評一評？評議老師的自我介紹：
1、全面（姓名、愛好、希望和****）2、真誠由學生自己分析出來，培養聽說能力和分析能力。
三、學生自我介紹要求每位同學在2分鐘內真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（****可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風采。蠢蠢欲動接二連三上台介紹或者表演激發動機，主動介紹，大膽表現。
發獎，前三名各發一顆雨花石。講述雨花石的故事譁然寫名字打「√」統計唱票答案豐富多彩獲獎學生領獎其他學生鼓掌學生鼓掌激發學生興趣，培養民主意識，發揮激勵作用。增長見識，感染學生。
五、教師最後總結通過這次活動，我們學會了自我介紹，加深了我們的了解，增進了大家的友誼，希望我們在今後的日子裡相處愉快、學習進步。學生鼓掌引起學生共鳴，喜歡上語文課。
六、布置家庭作業我的自畫像，要求以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說說我自己》和《這就是我》。回家完成意猶未盡，課後讀寫。以聽說促進讀寫。
口語交際自我介紹》教學反思
在口語交際 自我介紹 這節課的教學中，我教學經驗不足，所以在這節課的主要目標是讓學生開口說，敢於說，在這節課的教學中我做到以下幾個方面 一 營造愉悅的教學環境，鼓舞學生發言 努力營造乙個寬鬆的學習環境，是促使學生主動發展的必要條件。其實不管哪一年級的學生都需要寓教於樂的心理特徵。因此，我在匯入新課時...
口語交際「自我介紹」教學設計
3 作業布置 1 製作一張 我的名片 把你今天自我介紹的內容寫在上面 2 在生活中向剛認識的叔叔 阿姨或小朋友進行自我介紹 板書設計 自我介紹 姓名年齡 長相家人 好朋友 教學反思 口語交際課是近來年小語界備受關注的乙個話題，在過去，人們甚少關注，而把口語交際作為一堂課來上，更是少之又少。今天這堂課...
口語複試自我介紹
複試自我介紹范文 早上好，各位尊敬的老師，我很榮幸今天有這樣面試的機會。我可以介紹自己了嗎 我叫朱家得，今年22歲，是這所大學的應屆畢業生，在今年考研的時候我報選了李錚老師的蛋白質組學。現在我在12層上完成本科畢業 內容關於建立雙向電泳技術，恰好是蛋白質組學研究的基礎工作。下面我來簡單介紹下我自己。...