主備人：祁梅華
教學目標
知識目標：學生通過實踐活動了解條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖各自的特點和意義；
能力目標：培養學生能夠根據不同的需要選擇合適的統計圖來表達資料，形成解決問題的能力．
情感目標：通過學生逐步形成統計觀念，培養尊重事實、用資料說話的態度；通過展示我國改革開放以來的成就圖表，增強學生愛黨、愛國的情感。
教學重難點
1、重點：能根據具體情況，繪出適當的統計圖,體會統計對決策的作用
2、難點：準確地設計、描繪統計圖
教學過程
一學1．情景匯入
（1）運用多**課件，展示若干統計圖（十六大召開前夕，新華社公布的我國各行各業成就圖表）引導學生觀察，回顧複習條形統計圖、折線統計圖。
（2）小組交流
說出以上統計圖所反映出的意義，及用統計圖的好處。
2．提出問題，自主**
下面是某家報紙公布的反應世界人口情況的資料
現有兩組資料（50年後世界人口情況**）
（引導學生自己閱讀這個統計圖，並盡可能地獲取資訊）如果利用統計圖來反映下面三個問題（1）世界人口變化情況（2）2023年各大洲佔世界總人口的百分比（3）清楚的表示各大洲人口的具體數目
你準備用哪一種統計圖？（呈現一位同學畫的三幅統計圖，可以先讓學生討論統計圖是如何製作的，能從中得到哪些資訊，然後回答下面問題）：
(1)三幅統計圖分別表示了什麼內容？
(2)從哪幅統計圖中能看出世界人口的變化情況？
(3)2023年非洲人口將達到多少億？從哪幅統計圖中得到的？
(4)2023年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多，你從哪幅統計圖中可以明顯地得到這個結論？
3．分析問題
用自己的話說一說，條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖各自有什麼特點？（教科書明晰了三種統計圖各自的特點，這些特點應在學生充分交流的前提下得出，並允許學生用自己的語言進行描述。教師可以讓學生通過舉例來加深理解.
）二、教歸納結論。
三、練應用拓展
一所學校準備搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前，同學們就該校300名學生如何到校的問題進行了一次調查，並得到下列資料：
根據上面的資料分別製成扇形統計圖和條形統計圖，並進行比較，說出你的結論。（目的是使學生進一步理解扇形統計圖和條形統計圖各自的特點，並體會資料對作出決策的作用）
四．評1、小結回顧：
師：本節課你有哪些收穫或感受？
學生思考後用自己的語言回答。（根據學生回答，給予恰當評價。）
2、當堂檢測
習題8.8第一題
五．布置作業：
(2)看課本「回顧與思考」同桌交流
9 製作扇形統計圖,用扇形統計圖描述資料選擇題
第1題.2008福建省南平市，4分 小麗家下個月的開支預算如圖所示 如果用於教育的支出是150元，則她家下個月的總支出為 a 625元 b 652元 c 750元 d 800元 答案 c 第2題.2008甘肅省 九市，3分 張穎同學把自己一周的支出情況，用如圖所示的統計圖來表示.則從圖中可以看出 a...
條形統計圖和折線統計圖的區別
一 條形統計圖 條形統計圖是用乙個單位長度表示一定數量，根據數量的多少畫出長短不同的直條，然後把這些直條按照一定的順序排列起來 從圖中很容易看出各種數量的多少。特點 1 體現每組中的具體資料易比較資料之間的差別 2 條形統計圖分為 單式條形統計圖和複式條形統計圖，前者只表示1個專案的資料，後者可以同...
《統計圖的選擇》教學設計及反思
三窯完小王亞玲 教學目標 1.認識三種統計圖的特點。2.能根據不同的需要選擇適當的統計圖描述資料。3.能根據統計圖作出合理的 教學重點 能根據不同的需要選擇適當的統計圖描述資料。教學難點 認識三種統計圖的特點。教學準備 課件教學過程 1 課前熱身 15 319 311 3 12 318 316 3 ...