複式條形統計圖

《複式條形統計圖》教學設計教案

教學目標：

1、認識複式條形統計圖，了解複式條形統計圖的特點，能根據收集的資料在提供的樣圖中完成相應的複式條形統計圖。

2、會看複式條形統計圖，能根據圖中的資訊提出簡單的問題，進行一些分析和判斷。

3、培養學生的資料分析觀念、推理能力和應用意識。

教學重點：能根據提供的資料完成相應的複式條形統計圖。

教學難點：能根據複式條形統計圖所提供的資訊提出並解決簡單的實際問題。

教學環節問題情境與教師活動學生活動**應用設計意圖目標達成

匯入新課

1、匯入師：你們知道我們國家有多少人口嗎？ 出示例3複式統計表這裡有一張人口統計表，反映某地區1980-2023年城鎮和鄉村人口數量的複式統計表。

師：你能從這張統計表中知道哪些資訊。 師：

還可以用哪種形式來進行資料統計呢？

揭示課題，板書——條形統計圖師：以前我們學過將統計表繪製成條形統計圖，那麼今天我們能不能將這個統計表變成統計圖呢？一起動手試一試。

出示兩張統計圖師引導學生說出：標題；縱軸：代表人數，單位：

萬人每一格表示10萬人；橫軸：表示年份，年份上的小格中對應該年人數的條形圖和資料。 複習條形統計圖的畫法師：

你們會畫嗎？請大家把城鎮人口的條形圖補充完整再完成鄉村人口的條形統計圖。

2、**新知

1、師：現在我們完成了兩個單式條形統計圖，它們分別反映了城鎮人口和鄉村人口兩種量。請你們觀察比較後告訴我2023年城鎮人口與鄉村人口相差多少？

師：在比較過程中，你有什麼感受？ 師：

為什麼可以合二為一？ 引導學生明白只有在相同專案內容下，才可以進行此操作。

2、師：我們剛才完成的城鎮和鄉村的人口統計圖可以合二為一嗎？怎麼合呢？

小組討論，動手操作繪製統計圖，並展示作品學生互相評價。 師：老師這裡也將他們合起來畫了一張，你們看看感覺如何？

為了區分開鄉村和城鎮，應怎麼辦？ 引導學生說出圖例的作用，感受圖例在複式條形統計圖中的重要性。 板書：

圖例 ppt出示完成的複式條形統計圖揭示課題，板書：複式條形統計圖

3、ppt出示單式條形統計圖與複式條形統計圖比較複式條形統計圖與單式條形統計圖有什麼區別: （1） 單式條形統計圖只能表達乙個專案的情況，複式條形統計圖可以表示兩個或兩個以上專案的情況。 （2） 複式條形統計圖不僅可以觀察乙個專案，還可以進行兩個專案之間的比較.。

（3） 複式條形統計圖有圖例而單式條形統計圖沒有。

4、根據繪製好的條形統計圖回答一下問題

(1) 哪年城鎮人口數最多？哪年最少？

(2) 哪年鄉村人口數最多？哪年最少？

(3) 哪年城鄉人口總數最多？哪年最少？

(4) 你還能得到哪些資訊？

5、出示橫向複式條形統計圖：

（1）和上邊的統計圖有什麼不同？

（2）說明：複式條形統計圖還可以這樣畫，稱作橫向條形統計圖。

（3）請你把它補充完整。

6、小結環節

3、鞏固練習

四、課堂小結：談談你的學習收穫？

複式條形統計圖

教師引導 一 創設情境，激趣匯入 師 我們已經學習過哪些統計圖？這些統計圖表示資料的方法和特點各是什麼？師 以前我們已經學習過條形統計圖。今天這節課我們要繼續學習條形統計圖。板書課題 複式條形統計圖 二 自主學習 交流 1 出示課本第59頁圖表。1 根據這幅圖表，你能獲得哪些資訊？通過交流，引導學生...

複式條形統計圖

複式條形統計圖 教學設計六 2 班王倩倩 一 教學內容 北師大小學六年級上冊59 60頁 二 教學目標 1.知識與技能 讓學生認識複式條形統計圖，了解複式條形統計圖的特點，能根據收集的資料在提供的 中完成相應的複式條形統計圖 能根據圖中的資訊提出簡單的問題，進行一些簡單的分析和判斷。2.過程與方法 ...

複式條形統計圖 人教版

複式條形統計圖的說課稿 一 說教材 1 教材分析 複式條形統計圖 是人教版義務教育標準課程實驗教材四年級上冊第六單元 統計 中的乙個內容。在此之前，學生已經初步體驗了資料的收集 整理 描述和分析的過程。掌握了複式統計表 橫向單式條形統計圖 縱向單式條形統計圖等知識。新的 數學課程標準 在總體目標中提...