複式條形統計圖的說課稿
一、說教材
1、教材分析
「 複式條形統計圖」是人教版義務教育標準課程實驗教材四年級上冊第六單元《統計》中的乙個內容。在此之前，學生已經初步體驗了資料的收集、整理、描述和分析的過程。掌握了複式統計表、橫向單式條形統計圖、縱向單式條形統計圖等知識。
新的《數學課程標準》在總體目標中提出要使學生「經歷運用資料描述資訊，作出判斷的程序，發展統計的觀念」，關注學生參與收集資料、描述資料、分析資料的過程。因此，複式條形統計圖的教學，不僅僅侷限於傳統意義的掌握其特點和製作方法，而應更多地引導學生收集資料、分析資料、描述資料的全過程，並根據資料作出合理的判斷與**，以更好地發展學生的統計觀念。
2、教學目標：
1、結合具體情景經歷資料收集、整理、描述和分析的過程．
2、探索複式的條形統計圖的繪製方法．
3、能有意識的根據統計圖對資料進行分析，培養學生的分析、推理能力，進一步感受統計的現實意義．
4、培養學生對數學的興趣．
教學重點：根據統計圖提出和回答問題並能根據提供的資訊做出簡單的判斷和**。
教學難點：自主**複式條形統計圖的繪製。
二、說教法、學法
為了達到本節課的教學目標，突出教學重點，突破難點，結合四年級的學生實際，我主要採用「**發現教學法」，通過引導學生經歷觀察了解——嘗試動手製作——掌握規律——運用規律等主動探索、交流的學習過程，讓學生全面、全程地參與到探索活動中，充分調動學生的學習熱情，培養學生觀察、操作與自學能力。
設計理念：
創設情景，激發學生的學習興趣，使學生認識複式條件統計圖，體驗資料的收集和整理過程，體會新舊知識的聯絡與區別，使學生在觀念和知識上達到提公升，培養學生的實踐能力和參與意識，進一步體會數學與生活的密切聯絡。
三、教學過程：
（一）、設定情境，提供資料素材
1、設定情境
師：同學們，你們知道2023年奧運會在**舉行嗎？（北京）那2023年奧運會在**舉行呢? （希臘的雅典城）
(課件出示：雅典奧運會開幕式的聲像資料)
教師配合聲像資料解說：這就是第28屆雅典奧運會的主體育場，「五環聖火」代表著世界五大洲的和平和團結，來自世界各地的75個國家和地區參加了這次盛會，大會共設立了929枚獎牌，其中金牌301枚、銀牌301枚、銅牌327枚，在這次異常激烈的角逐競爭中，究竟花落誰家了呢?
請看：雅典奧運會中進入前四強國家的金牌統計表!
2、出示資料(課件出示統計表)
雅典奧運會中進入前四強國家的獎牌統計表：
學生自主觀察統計表，並請學生對統計表進行簡單介紹．
（二）、分析資料、探索複式條形統計圖的繪製方法
1、繪製單式的條形統計圖
師：你能根據統計表裡的資料繪製條形統計圖嗎?
請同學們完成1號作業紙，繪製雅典奧運會前四強國家金牌統計圖。
2、分析統計圖，體會複式統計圖產生的必要性
師：從這個張統計表中你又獲得了那些資訊？想一想：如果要把中國和其他的三個國家在此次奧運會上銀牌的總數也繪製到這張統計圖上，你準備怎樣畫？
師：像這樣統計兩種或兩種以上的量，叫做複式條形統計圖。今天這節我們主要研究的就是：複式條形統計圖。（出示課題）
3、嘗試交流、探索複式的條形統計圖
師：是這樣的嗎?
質疑(1)：這麼多條形，哪個才是金牌數，哪個是銀牌數?別人怎麼能看得清呢?
質疑(2)：只有我們知道不同的顏色表示的是不同類別的獎牌數，其他看統計圖的人能明白嗎?
師指著圖列介紹：同學們真了不起!人們在長期的生產實踐中也遇到了類似的問題，他們想出的方法和大家是一樣的，他們把這個叫做統計圖的圖例，「圖例」是檢視者能夠看懂統計圖的關鍵，所以，人們在繪製這種統計圖時，往往要先確定圖例!
現在，同學們就利用你剛才獲得的知識，把雅典奧運會中前四強國家的金、銀牌的數量都繪製在乙個統計圖裡吧!請同學們完成4號作業紙上的「雅典奧運會前四強國家金4、銀牌統計圖」．
（三）、分析複式的條形統計圖
1、作品展示
選擇一、兩個塗得好的複式統計圖在班級裡展示，滲透認真、細心的品質．
2、分析資料
師：根據「第28屆雅典奧運會前四強國家金牌、銀牌統計圖」』請你分析一下，咱們中國在四強中的成績如何?
師：在下一屆2023年北京奧運會上你認為哪幾個國家將是咱們中國的勢力對手?
師：你還有什麼其他的發現?
生交流匯報．
師：剛才，同學們通過這個統計圖分析了雅典奧運會上進入四強的國家尤其是中國的情況，大家探索出的這個統計圖不僅顯示了四個國家的金牌數量，還顯示出了他們銀牌的數量，像這樣的條形統計圖叫做「複式的條形統計圖」，我們最開始繪製的那些只能統計一種量的，比如金牌統計圖等都是「單式的條形統計圖」．
3、對比分析
大家對比一下：複式統計圖和單式統計圖相比，有什麼不同，有哪些優勢?
(四)、鞏固練習，進一步體會統計的現實意義
1、提供資料，繪製複式的條形統計圖
師：剛才大家分析出2023年北京奧運會時，中國最強勁的對手是美國和俄羅斯，老師已經蒐集到有關美國、俄羅斯和中國近幾屆奧運會中的金牌數量，請看：(課件出示)
近幾屆奧運會美、中、俄三國金牌統計表：
師：同學們能根據統計表畫出複式的條形統計圖嗎?請大家繪製在3號作業紙上．
(學生繪製統計圖)
2、分析資料，激發愛國主義情感．
師：觀察你畫的複式的條形統計圖，你能從圖上發現哪些資訊?
師：根據你們的分析，請**一下，祖國在2023年北京奧運會的成績會有什麼趨勢?
師：通過分析，你想對祖國的運動健兒們說些什麼?
(師生共同交流)
3、回顧奧運風采
同學們，這節課已經接近尾聲了，距離2023年北京奧運會只剩下兩年多的時間了，讓我們再一次回顧2023年第28屆雅典奧運會上中國運動健兒們的風采吧!
課件出示配以雄壯國際歌的**：
(五)、全課小結
師：同學們，劉翔能使中國甚至全亞洲在世界田徑短跑中取得了金牌。的突破，並以12秒91的成績打破了世界奧運紀錄，邢慧娜能在女子萬公尺跑中遙遙領先，這些都是靠他們的奮力拼搏換來的!
老師希望：你們能像他們一樣，充分利用生命的每一分鐘，好好學習、健康成長，將來有能力在不同的領域為我們的祖國爭光、添彩!
複式條形統計圖
複式條形統計圖 教學設計教案 教學目標 1 認識複式條形統計圖，了解複式條形統計圖的特點，能根據收集的資料在提供的樣圖中完成相應的複式條形統計圖。2 會看複式條形統計圖，能根據圖中的資訊提出簡單的問題，進行一些分析和判斷。3 培養學生的資料分析觀念 推理能力和應用意識。教學重點 能根據提供的資料完成...
複式條形統計圖
教師引導 一 創設情境，激趣匯入 師 我們已經學習過哪些統計圖？這些統計圖表示資料的方法和特點各是什麼？師 以前我們已經學習過條形統計圖。今天這節課我們要繼續學習條形統計圖。板書課題 複式條形統計圖 二 自主學習 交流 1 出示課本第59頁圖表。1 根據這幅圖表，你能獲得哪些資訊？通過交流，引導學生...
複式條形統計圖
複式條形統計圖 教學設計六 2 班王倩倩 一 教學內容 北師大小學六年級上冊59 60頁 二 教學目標 1.知識與技能 讓學生認識複式條形統計圖，了解複式條形統計圖的特點，能根據收集的資料在提供的 中完成相應的複式條形統計圖 能根據圖中的資訊提出簡單的問題，進行一些簡單的分析和判斷。2.過程與方法 ...